《我和动物交朋友》评课稿
3月19日观摩了一节品生课《我和动物交朋友》,现就这这节品生课《我和动物交朋友》的成功与不足谈一下个人观点:
教学中老师能结合教学内容,精心设计了一些贴近学生生活的系列教学活动,吸引和组织参与课堂实践,真正实现了以学生为主体的主导思想,体现了教育教学新理念。整节课层次清晰,设计巧妙,时效性强。本节课主要体现了以下几个特点:
一、教学目标定位准确,体现了课程价值。
老师能从生活实际出发,在课堂上围绕目标开展活动,通过“认一认”“听一听” “讲一讲”“辨一辨”等活动,调动学生的.学习热情,在活动中,让每个学生参与活动交流,有效地教育学生不仅要爱护动物,还要正确善待动物。同时也充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。
二、教学内容贴近学生生活。
实施品德与生活课程,其中非常重要的一点,就是让课程贴近学生的生活,达到教学内容生活化。老师把教学内容与学生生活经验结合起来。如:本节课布置学生开展了“同桌交流你和动物交朋友的故事”活动,将学生的生活经历纳为重要课程资源,老师还出示几种行为让学生判断对错,并说出为什么,引导学生用自己眼睛去观察,用自己的的心灵去感受,直到动物是人类的朋友。从课堂效果看,学生思维是活跃的,情绪是饱满的,他们体会到了成功的快乐,我们也看到了课堂生成的精彩。
值得商榷的地方:能否把学生家养的小动物带进课堂?
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