幼儿园活动《认识朋友》课后反思
在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天就要独立地走向幼儿园生活了。大部分孩子经过了暑假班,能很快地融入到集体生活中,我们老师也积极营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园,说声“幼儿园真好”,让幼儿园在幼儿心目中变得无比可亲可爱。
今天的社会活动??认识朋友。第一环节,引导幼儿说说自己的名字。有的'孩子能用普通话流利地大声说出自己的名字,有的孩子则闭着嘴巴不肯说。分析原因,可能是不会说普通话,有的孩子性格比较内向。对这些胆小内向的孩子,还要多加鼓励和帮助。当我问孩子们,你在幼儿园里的这几天,认识了许多小朋友,你知道你的好朋友叫什么名字吗?这个环节,孩子们表现得非常兴奋,像睿睿小朋友,还要走过去和他的好朋友,抱在一起。为了更多的小朋友,都能正确说出自己的名字和好朋友的名字。我利用两个手偶结合儿歌进行表演的形式,让小朋友之间增进友谊,互相认识。“你是我的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手。”一边利用手偶来完成动作。孩子们渐渐地愿意念起了儿歌,边念边做动作。第三环节,邀请表演“你是我的好朋友”,引导小朋友能边说边邀请好朋友,个别害羞的女生在老师的陪伴和引导下,能互相拉着手。感受大家都是好朋友,我们每天在一起做游戏,真快乐!最后,老师总结:引导幼儿知道小一班就是一个大集体,大家在一起做好朋友真好,以后要一起玩玩具,一起做游戏,一起吃饭睡觉。
纵观整个活动,各环节紧密相连,循序渐进,符合小班幼儿的年龄特点和接受能力。幼儿结合生活经验,大胆表达,在这个社会活动中找到了自己的好朋友,并知道好朋友的名字。还应该结合教育内容强调朋友间要互相帮助。我相信,通过这次活动,能让幼儿真正感受有朋友的快乐。幼儿虽然到了陌生的幼儿园,但只要有爱的环境,有深爱他们极富耐心的老师,我们坚信,幼儿会沉浸到有趣的集体生活之中,体验到另一群人给他们带来的快乐。
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