课文《怀念母亲》教师教学教后记大纲
本文层次清晰,情感丰富,对母亲的怀念之情贯穿全文。
教学时,我抓住主线——“我对这两位母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”展开教学。引导学生画出相关句子,结合重点词语,感受作者对两位母亲同样的情感。同时也引导学生领悟作者的写作方法,以实现高年级语文教学的'年段目标。
我引用了与本文密切相关的课外阅读资料——《赋得永久的悔》。既帮助学生更好的理解课文内容,又体现了课内、课外阅读相结合的新课程理念。
课堂上,我坚持以读为主。通过各种形式的朗读训练将学生完全浸润在文本的语言文字之中,尽情触摸作者的心跳,聆听作者的心声,感受作者对祖国、对母亲的深切的思念之情。让学生在朗读感悟中提高语言的感染力,丰富语言的积累,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,力求实现“训练与感悟并重,工具和人文共振。”
通过这节课的教学,我也发现了自己的不足:课堂上,没有照顾到全体同学,发言面较窄。教师还欠缺一定的教学机智,个别引导、评价语言不到位。
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