高考语文古诗文阅读答题方法讲解
古诗文阅读在诗词鉴赏部分基础上增加了阅读延伸题。回答阅读延伸题时是有一定的方法可循的。诗词部分的阅读延伸题主要包括两个出题方向,一个是论证类,一个是鉴赏类。论证类阅读延伸主要是从诗词中抽取出某一现象、观点或者话题,让你谈谈自己的看法。相对固定,可依据提出观点简要分析事例论证回扣观点的模式答题。鉴赏类考生把握好鉴赏、论证、分析三个角度,便能够将诗词攻克。
随着高考逐渐改革,北京卷在古诗文阅读部分也做出了相应的调整。在分值方面,从原有的10分改为7分,增加了10分的阅读延伸题(可以针对诗词部分设题)。除了在分值方面的调整,在考查侧重点方面也出现了相应变化,下面将对此内容着重进行论述:
以前的古诗文阅读重点考查学员的鉴赏能力。因此在题型设置方面,主要是从意境、手法、炼字、语言风格等角度设题,而且问法相对明确而固定。如从情与景的角度进行分析简析某句的表现手法请找出某联中精炼传神的字并且进行分析。
而随着高考的变化,诗词除单一考查鉴赏能力外,还增加了对于考生概括能力,分析能力的考查要求考生对于诗词的情感进行概括,对于诗词中所呈现的某一问题进行分析。因此,在今后的复习中,考生除了需要掌握鉴赏类题型固定的答题方法外,更要在情感概括,问题分析能力上进行准备。
北京高考在诗词鉴赏部分增加了阅读延伸题,这部分内容也是考生在复习备考中需要着力准备的部分。
诗词部分的阅读延伸题主要包括两个出题方向,一个是论证类,一个是鉴赏类。论证类阅读延伸主要是从诗词中抽取出某一现象、观点或者话题,让你针对该话题谈谈自己的看法。这类题目的'答题模式相对固定,可依据提出观点简要分析事例论证回扣观点的模式答题。需要特别提出的是,除了论证类阅读延伸,诗词部分还有鉴赏类阅读延伸题,主要是针对具体诗词、人物形象、景物形象等进行赏析。此类题目相对来说是考生的薄弱环节,因为该题除了考查鉴赏能力,还要考查学生在鉴赏过程中阐释观点的能力,即从赏析角度切入分析问题。考生在今后的复习中需要特别关注。
诗词鉴赏是高考的传统题型,考生把握好鉴赏、论证、分析三个角度。因此,考生在复习过程中除了要学习固定鉴赏类题型外,还要着重训练自己分析诗句、阐释观点的能力,这样在诗词鉴赏上才能有突出表现。
-
小学英语教学故事(汇编9篇)
小学英语教学故事1这个学期我授教的是三年级,对于三年级的学生来说,英语是新奇的,英语教学小故事。所以,在英语课上我会设计很多学生感兴趣的活动来抓住学生的眼球。多媒体的确是不错的教学手段,活灵活现的动画,美丽的图画都无疑地会为课堂增色不少。但是,我总想让英...
-
纪念白求恩课后反思
在社会发展不断提速的今天,我们需要很强的课堂教学能力,反思意为自我反省。那么你有了解过反思吗?以下是小编收集整理的纪念白求恩课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。纪念白求恩课后反思1本节课,在传统教学的基础上进行了一些改革,以新理念为指导,教学中注重激发...
-
小学数学评课稿[合集15篇]
小学数学评课稿110月18日,一个特别的日子,全市小学青年教师集约化培训启动仪式在我校展开。五年级数学备课组刘成喜老师为我们提供了《看图找关系》研究课。一节课,一面镜子,折射学生、教师的两个方面,渗透有教学改革的一个影子,有许许多多值得深思和挖掘的地方。根...
-
人教版《鹿和狼的故事》教学设计
作为一名教师,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的人教版《鹿和狼的故事》教学设计,欢迎大家分享。人教版《鹿和狼的故事》教学设计1教学目标:1.能正确、流利、有语气地朗读课文。2...