最新故事教学反思
今天上第二单元的故事部分,这部分是杨玲写的一篇日记,故事教学反思。我充分利用多媒体,播放歌曲,导入本节课的教学。孩子们对歌曲特别感兴趣,我连续播放两遍后,开始提问,这是一首关于什么主题的歌曲,学生很容易回答出来,关于天气主题,接着,要求学生再听,找出描述天气状况的词汇,学生迅速能做出反应。接着通过简笔画教学课文中四个关于天气的.词汇。这个环节在学生做完操进教室到上课前的几分钟就完成了。
上课开始,我呈现自己的一些情况,十五年前的我在哪儿,而现在在哪儿,我喜欢的食物,动物,我的周末活动等,与学生交流,了解彼此的兴趣爱好,引起共鸣,教学反思《故事教学反思》。通过黑板上的天气,了解当天天气,昨天,上周日的天气状况,描述上周日的活动,提供学生动词短语,以便降低难度。
高年级的孩子启用静坐模式,老师唱独角戏,自己奉献一双耳朵。今天课上最肯积极发言的是王瑞,只要懂,立马举手。不会用英语,他就用汉语抢说,思维活跃。
鉴于孩子们的情况,本节课只能初步理解课文。我把上周日的活动情况设计的动词过去式打出来,让学生思考原形,并提供原形进行搭配,记一记原形与过去式。整体观看动画,回答问题,孩子们去哪儿,那天天气情况如何。
一节课下来,总体感觉孩子们还是有点累的,一直围绕着我设计思路转,而他们独立思考的时间还是偏少,以后课上得注意这点。
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