对复盘式评课的理性思考
还原对应 审辩重构
──对复盘式评课的理性思考
江苏省徐州市鼓楼区教研室 彭德正
复盘,象、围棋术语,也称“复局”,指对局完毕后,复演该盘棋的记录,以检查对局中着法的优劣与得失关键。复盘式评课,是在评课时像棋类复局一样对原生态例课的教、学的活动映像还原,执教者、评课者在还原过程中对应教学目标与学习活动的一致性,审辩教、学活动预设的合理性和由此预设导致的生成是否高效,推敲教学流程的科学性,以期达到重构更优方案的评课形式。
徐州师范大学的魏本亚教授带领徐州市小语团队的老师们开展的'复盘式评课开评课新路,深受老师们欢迎。本文简介复盘式评课的操作流程,并试图对其特点作理性思考,希望将其推荐给大家,评课时多一种选择。
一、复盘式评课的操作流程
(一)评课前
1.前测
例课上课前,评课者依据课标、教材和学生情况,就将要学习的内容以试卷的形式做摸底测试。
2.例课
要求执教教师独立钻研教材,独立备课,向评课者呈现原生态课堂。
3.后测
例课上完后,用和前测试卷题目相同的试卷作后测,亦可在前测试卷的基础上增加个别考察项目。
4.批改前、后测试卷,统计数据。
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