《吹泡泡》的科学活动课后反思
吹泡泡活动向来是小朋友们非常喜欢的,尤其是小班的孩子,看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋,他们觉得这真是太神气了。记得在托班的时候,吹泡泡活动就引起了孩子们强烈的兴趣,产生了要和泡泡亲密接触的'愿望。但是,也有一个弊端,那就是小朋友为了抓泡泡,容易挤在一起你推我,我推你,很危险。所以,在这次活动中要想办法克服,尽量避免碰撞事件发生。
本来活动的过程里有小朋友自己取材料来操作的环节,但是我考虑到孩子的实际水平和能力,如果让他们自己操作,有些孩子可能会将泡泡液吸到嘴巴里,,所以为了预防意外的发生,又让幼儿体验自己吹泡泡的乐趣,于是我决定了让幼儿到老师这边来吹。事实证明,这个调整还是正确的,
在实际活动中,我引导幼儿观察泡泡的大小(毛毛说泡泡有大有小)、形状(晶晶说是圆形的,陈昱恒马上说不是圆形,像个球。)颜色(刚开始孩子们都说是白色的,后来,我让他们在阳光下仔细观察,冬冬发现了秘密,说是彩色的。)通过吹泡泡活动,孩子们不仅了解了有关泡泡的知识,并且体验发现和同伴共同游戏的快乐。
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