申请免费电子邮箱评课稿
评目标制定:
三维目标准确可行,符合学生实际,教学理念新。根据教学目标和学生情况分析,我再具体的从教学方法和教学策略上谈谈自己的课程设想:首先,现代的教育教学的目的不仅仅是教学生学会,更重要的是教学生会学,即“学会不如会学”。由此我将通过比较设疑和创设情境,让学生在教师的指导下通过自主探究的方式,发挥大胆的猜想,凭借网站上的提示一步一步完成申请邮箱的过程。由于学生知识层次和实践操作能力的差异,在实践操作部分采用有层次性的任务驱动更能让所有的`学生都能获得成功的体验。
评教法和过程
《申请免费电子信箱》一课,教师组织课堂教学难度较大,主要是在Internet网上申请信箱和使用信箱不好控制。针对这一情况,我课前做了充分的准备,围绕教学目标,精心设计了校园网内部的电子邮局,组织课堂教学,使学生在实践操作活动中,感受了电子信箱的使用过程和作用,课上大多数学生能够初步运用电子信箱与他人进行交流。能够体现师生互动、生生互动,体现教学公平,体现教学民主。学生积极参与,教学效果好,从课的整体效果来看,是一节成功的课。但也有不足之处:
一是内容的安排,量大且头绪多,学生在每一处练的相对较少。如果能在上一节课将学生自己的信箱地址提前在校园局域网上交流,那么本节课就有更多的时间来进行邮件发送练习,从而增强学生的学习兴趣和信心;
二是教学组织形式简单了一些,如果能针对学习难点,设计一些活动,使学生学得再活泼一些、轻松一点;
三是教师组织课堂教学的语言,还有再准确、精练一些。
通过本次教学活动,我对信息技术课又有了新的认识,信息技术课作为一门学科的存在,不仅仅是传授一些技术,就教材而教教材,而是充分考虑到本校的学生特点,合理运用校本教材,在当前形势下,注重与其他课程整合的研究,既传授了应用技术,同时也努力培养学生的探索、创新的精神。
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