构建趣味数学课堂
让数学课堂教学充满趣味,是我在长期的数学教学过程中所思考的问题。我们的学生是有生命的人,他们有人格,有理想,他们渴望获得自由获知发展,那我们的课堂就应有思想有活力有趣味。作为课堂教学的组织者、引导者,我们应该在课堂教学的趣味性上下功夫。如何让课堂教学富有趣味性,我认为应做到以下几个方面:
一 、教学方法手段多样化,变枯燥无味为活泼有趣
1、引导学生动手操作,激发求知欲;
2、多设计形式新颖的练习;
3、进行生动活泼的学习竞赛;
这样,学习成为学生的主观需求,主动地学习又带来了成功的喜悦,从而产生了探究知识的乐趣,创造的乐趣和积极向上的乐趣。
二、创设良好学习氛围,师生的情感进行交融
1. 充分与学生进行情感交流,加强理解; 2、尊重学生的个体发展,发挥教学民主;
三、 挖掘教学知识点,展示数学的趣味性和奇异美
在教学中要结合教材展示数学外在形式与内在结构的和谐美、奇异美,使学生受到美的熏陶,体验到数学学科的价值,激发学习兴趣。
在教学中还可结合教材设计一些形式新颖、引人入胜、富有智力价值的数学游戏,它有利于培养数学意识和数学观念,有利于学生将所学的数学知识与日常生活中的'问题联系起来,从而加深对数学的理解。例如:在学习“单项式”概念后,设计在树上摘标有单项式的苹果游戏,学生用鼠标点选苹果拖到篮子里,计算机迅速作出判断,摘对了给予鼓励,摘错了提示错误并且苹果返回到树上,充分发挥多媒体的交互性特点,生动活泼的游戏活动使学生能更好地掌握概念,更积极主动地参与到教学活动中来,优化教学过程。
总而言之,只要我们能够通过增加课堂教学的趣味性来激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,就能有利于增强我们的课堂教学实效,使学生的主体地位得到落实,并在这一过程中培养和提高学生的综合素质,使学生学会主动求知、善于求知。
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