初中化学教师的教学故事
在实验室上复分解反应发生的条件这一节课时,我安排了一个不能发生复分解反应的学生实验,就是NaOH溶液和BaCl2溶液反应。学生做完该实验后,我提问一个同学:“NaOH溶液和BaCl2溶液反应的现象是什么?”该学生轻声说:“没有明显现象。”为了令学生们都能听到,我故意说:“请这位同学大声点回答问题!”该学生大声重复了一次后,我接着说:“这个实验是没有明显现象,该学生描述现象非常正确,为什么......”我话还没有讲完,就被几个学生打断了:“老师,该实验有白色沉淀产生呀!”“奇怪,还是几个成绩不错的学生这么说,可能是没听课弄错了反应药品。”我心里这么想,于是对他们说:“请拿出你们的反应药品来给老师看看。”拿来一看,没有错啊,再看了一下他们的实验现象,确实是产生了白色沉淀。于是我叫这几个学生再做一次该实验,并叫其他学生一起观察,结果还是产生了白色沉淀。“为什么呀,是不是实验员配错药品了。”我心里想,“但该实验员很谨慎的呀,应该不会搞错呀!”
“怎样跟学生解释呢?如果没其他原因那就只好说实验员配错药品了,但这样说会贬低我们教师的形象啊!”我心里一下着急起来,想到药品问题我又看了看这几位学生桌面上的药品,发现他们的药品还没有盖上瓶塞,为了暂时转移学生的'注意力,于是对学生说:“我们用完的药品是不要立即盖上瓶塞呀?”学生们都答:“是。”“那么看下你们的桌面上的药品有没有盖瓶塞?”我接着说。我再看了下那几个学生,他们还没有把那几瓶药品盖上瓶塞,于是我走到这几位学生面前说:“你们的化学药品还没盖上瓶塞呢,刚才没留心听老师讲课吗?”“这几瓶药品没瓶塞呀!”这几位学生一起回答说。
“噢,原来是NaOH溶液变质,导致和BaCl2溶液反应产生了白色沉淀!”我恍然大悟,于是引导学生们说:“空气中有没有CO2呀,CO2和NaOH溶液接触会不会发生反应?”大多数学生说:“CO2能和NaOH溶液反应生成碳酸钠和水。”我接着启示他们:“这几位同学的NaOH溶液因为没有盖上瓶塞,直接跟空气接触,是不是发生变质了呢?”学生们开始思考、讨论,有点开始说,“是呀,原来是这样!”“是碳酸钠和BaCl2溶液反应产生白色沉淀。”我跟着提问学生:“为什么这几位同学的NaOH溶液”能和BaCl2溶液反应呀?”很多学生都能说出:“是NaOH溶液变质后产生的碳酸钠,令BaCl2溶液产生白色沉淀。”我顺便加强一下实验规范:“如果做实验时不注意,没有及时盖上瓶塞,就可能导致药品的变质,所以取完药品后要及时盖上瓶塞。”跟着再提问学生:“怎样用实验检验或证明这几位同学的NaOH溶液已经变质呢,老师等下把这几位同学的NaOH溶液分到每个小组进行检验。”学生的激情一下就上来,个个都想尽快检验出来,于是很快得出了三种证明NaOH溶液变质的方法来。
这节课对我来说真的很险,本来要出问题的课,却获得了意想不到的收获。
-
《小小的船》评课稿优秀
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的评课稿准备工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么什么样的评课稿才是好的呢?下面是小编帮大家整理的《小小的船》评课稿优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。《小小的船》评课稿优秀1《小小的船》是...
-
找规律评课稿(精品)
作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写评课稿,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的找规律评课稿,欢迎阅读与收藏...
-
我的教学故事范例[15篇]
我的教学故事1教师的爱,是圣洁的无私的,真正的教师吃纯粹的奉献者,因为我们把自己地青春,智慧,温柔,激情乃至毕生的心血和精力。一切一切和盘托出,不为名利,不及报酬,微笑着送出一代代争芳的桃李,有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"...
-
语文评课稿通用【2篇】
语文评课稿篇1今天欣赏了何**老师执教的《活见鬼》,值得学习之处颇多,概括如下:1、本文是一篇文言文笑话,本身编者选择笑话这样一种形式的文言文,目的很明显,就是为了激发学生学习文言文的兴趣,通过本课的教学让学生觉得文言文其实不难学,不难懂。开课伊始,教师紧扣文本...