浙教版语文《浪花里的一滴水》教学设计
教学要求:
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、能把握文章的主要内容,通过理解课文体会雷锋的崇高品质。
3、能仿写一节或几节诗歌,赞美心中的“雷锋”。
教学重、难点:
1、把握文章的主要内容,通过理解课文体会雷锋的崇高品质。
2、仿写诗歌,赞美心中的'“雷锋”。
教学过程:
一、谈话,情境导入
1、同学们,你们知道什么样的人可称之为“英雄”吗?
A、作出惊天动地业绩的人是英雄。
B、为了正义,寻求真理献出生命的人是英雄。
C、在平凡的岗位上作出不平凡贡献的人也同样是英雄。
2、雷锋图象设疑:他是英雄吗?
3、看短片,说感受。
假如让你用一种事物来比喻雷锋,你会把雷锋比作什么?
二、初读感知
1、听录音范读。
2、学生齐读。
思考:读过之后,你发现雷锋变成了什么?
3、选择自己喜欢的小节读。
交流:一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯……
师:是啊,就这样一个普通的战士,就这样一个年轻的生命, 这样短暂的人生,却把自己的所有光和热献给了他人。你还想用什么来赞美他?
4、指名说,师小结,
三、品读诗歌,抒发情怀
1、分角色读。
2、作者用了哪六个字对他高度评价。
四、拓展延伸,仿写诗歌
雷锋,一个普通的名字,他用自己平凡的生命作出了伟大的成就,在雷锋精神的鼓舞下,一个个英雄前赴后继,因为有了他们才有我们今天的幸福生活,我们应该珍惜这来之不易的时光。
你心中的“雷锋”是怎样的?请写下来。
五、作业
1、有感情地朗读诗歌,并背诵。
2、收集雷锋名言。
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