关于评课重点的相关内容
每一次在倾听老师评课时,我们注意到他们的评课往往将重点放在了评教师的教上面,而对学生学的方面提得相对较少。教学的目的是为了学生的学,如果我们只注意到了教师,而忽视了学生,无异于只看到事物的表面而未发现事物的本质。任何一节课,学生没有学到知识,无论教师怎么讲,都不能称得上是一节好课。
一、看每一个学生的学习情况
对于一节课,我们不能只看到几位优秀的学生在回答就认为其他学生也掌握了,我们要把目光投向每一个学生。我有个习惯,听完课总喜欢走到学生中间,问问没有回答问题的学生,是否懂了,是否还有疑问。因为只有每一个学生都获得了知识,这节课才能算成功。特级教师孙双金曾说过:“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开’,这是一种激情投入的状态,是充满生命活力的具体体现。”这其实就是看学生的表现,看每一个学生的表现。
二、看学生有没有独立学习和探索
有的课堂,看似学生认识了不少字词,也学了课文,但这些知识都是老师直接教给学生的,学生在这个过程中只是被动地、机械地接受知识,像容器一样,毫无独立探索的表现。这样的.课堂,也不能称得上是好课。
好课应该是教师引导,学生独立学习、独立探索,在探索中掌握更多的知识,因为这样的学习将使他们终身受益,并且在将来的学习和生活中发挥作用。在听课时,应该特别注意学生在做什么,是在思考,还是在人云亦云;是在提问,还是在照本宣读。学生不断有问题产生的课堂,才真正有活力、有思想。
三、看学生原有的知识是否得到发展和深化
学习就是一个不断推进的过程,如果一节课不能使学生原有的知识得到发展和深化,那这样的课堂就不能得到肯定。看学生知识发展和深化,就是要看学生的运用能力。高水平的课堂就应该使学生将所学的知识进行组合,解决实际问题。所以,评课还应观察学生作业的完成情况,这样才能更全面、更准确地评定一节课的好坏。
-
语文大自然的声音评课稿(集合12篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展评课稿准备工作,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编精心整理的语文大自然的声音评课稿,仅...
-
第一朵杏花课后反思
在日常生活和工作中,我们需要很强的课堂教学能力,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的第一朵杏花课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。第一朵杏花课后反思1字词教学是语文学习的...
-
语文大自然的声音评课稿(精华)
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么优秀的评课稿是什么样的呢?以下是小编为大家整理的语文大自然的声音评课稿,欢迎阅读与收藏。语文大自然的声音评课稿1《大自然的声音》这篇课文教完后,体会有三:1...
-
《日记两则》教学反思5篇
忙碌而又充实的一天又过去了,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?需要进行好好的总结并且记录在日记里了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的《日记两则》教学反思,希望对大家有所帮助。《日记两则》教学反思1本篇课文是学生第一次接触日...