教学实录:《前后》
师:今天有这么多听课的老师,谁愿意向老师们介绍一下自己。
生1:我叫郝承业,很高兴和大家一起上这节数学课。
生2:我叫王庆鑫,今年7岁了。
生3:我叫刘玉辉,我很喜欢上数学课。
师:汲老师发现这样介绍,老师们一次只能认识你一个,你愿意在介绍你自己的同时把你的前后桌同学也一起介绍一下么?
生1:我叫色佳仪,我前面的同学叫丛帅,我后面的同学叫陈尚卓。
生2:我叫丁士杰,坐在我前面的是高月,坐在我后面的是吴思瑶。
师:同学们说的真好!我也想介绍一下我自己和我的前后。我的前面是一年八班五十七个可爱的同学,我的后面是讲台及黑板。
师:看!就在我们相互介绍的时候就发现了一个数学问题-----《前后》。(板书:前后)
(评课:在师生互相介绍中,自然的引入课题。引出前后的教学内容。是学生感觉到数学就在我们身边,我们身边处处有数学。)
师: 笑笑说今天动物园举行一场动物运动会,她要去现场做采访报道。你们想跟着笑笑一起去看看吗?
生:想!
师:那就让我们起启程上通往动物园的客车吧!
(课件:汽车路牌!)
师:看看站牌,我们现在在哪里?
生:在公园,因为公园在站牌上是红色的。
师:你观察的可真仔细。再看一看,到动物园是往前走还是往后走?
生:往后走!因为有箭头表示。
师:对!我们可以看知识图标。
(评课:乘车是生活中经常遇到的事情,能应用前后解决实际问题,使学生体验到了学有价值的数学。)
师:(电脑演示图一)动物园到了,可是售票亭门前排了长长的队伍,看看你发现了什么?
生1:我发现淘气站在笑笑的前面,历历站在笑笑的后面。
生2:我发现有一位老奶奶在最后面,淘气在最前面。
师:看到了这一情景,你相对淘气说些什么呢?
生1:我想说:“淘气,请吧位置让给老奶奶,好吗?”
生2:我想说:“淘气,帮老奶奶买一张票吧。”
师:你们可真是助人为乐的好孩子呀!我们买的是团体票,让我们从另一个门进去吧.!
(评课:在发现前后的同时又进行了思想教育)
师:同学们,紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看,有哪些运动员参加比赛。(电脑演示图四)
生:有小兔子、有猎豹、有乌龟、有大象、有松鼠。
师:听裁判员的枪声打响了,让我们为运动员加油吧!
师:跑了一会,情况怎么样?你看到了什么?(电脑演示图五)两人说一说。
学生活动:同桌互相交流、汇报
生1:小兔子的前面有猎豹,后面有乌龟。
生2:乌龟在最后面,大象在乌龟前面。
生3:小松鼠前面是兔子,后面是乌龟
师:如果跑步比赛继续进行,可能会有什么现象发生呢?你想一想,猜一猜。
生1:可能兔子会跑在最前面。
生2:我想乌龟一定在最后。
(评课:电脑画面制作精美,学生看到可爱的小动物,兴致高涨。开始有的同学对谁在它的.后面?谁在它的前面?理解不够全面,认为相邻的是它的前后。经过同学的补充,明白了其中的含义。)
师: 紧张的百米赛跑刚刚结束,更加激烈刺激的游泳比赛马上就要开始了!我们一起去看一看吧!
(课件游泳比赛)
师:这回请你先找到你最喜欢的动物,再说一说它的前面是谁?它的后面是谁?
生1:我最喜欢的是鸭子,它的前面是小狗,它的后面是没有。
师:那我们就说鸭子在最后面。
生2:我最喜欢的是海豚,他游在最前面,它的后面有鸭子、小狗、乌龟
生3:我最喜欢的是乌龟,它的前面是海豚,后面有鸭子和小狗。
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