《猪八戒吃西瓜》教学设计
教学目标
1、运用以前学过的阅读方法,读通、读懂课文。
2、把故事讲给别人听。
一、导入新课
大家都看过电视剧《西游记》,对那个又馋又懒,笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天,我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事,题目叫《猪八戒吃西瓜》(板书课题)。
二、感知课文内容
1. 想知道这是一件怎样有趣的事吗?请大家自读课文,思考问题。
出示自学思考题:
(1)轻声读课文,读准字音,读通句子。
(2)课文讲了一件什么事?
(3)课文中哪些地方读不懂,提出来。
2. 检查自学情况。
(1)指读课文(正音)。
(2)课文讲了一件什么事?指名说(师生评议)。
3. 质疑:把读课文时读不懂的地方提出来(师生梳理归纳)。
三、确定阅读重点
1. 哪些段写了猪八戒吃西瓜的'经过?(5~8段)
其他几个段写了什么?(l~4段写猪八戒吃西瓜的原因。9~13段写猪八戒吃西瓜的结果。)
2. 课文重点是什么?(5~8段,猪八戒吃西瓜的经过。)
四、自学课文
出示思考题,默读思考:猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的?结果怎么样?从中你体会到了什么?
五、反馈
1. 讨论思考题。(交流)
(从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。)
2. 朗读有关段。(要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相。)
六、总结
1. 由这个故事你想到什么?有什么收获?(指名说。)
(做人要勤奋,应先想到别人,否则不会有好结果。)
2. 朗读全文。
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