课文《我选我》教学设计
一、揭题质疑
1、板书课题:我选我。(自由读课文,说说“我”指的是谁?)
2、王宁选自己做什么?为什么要选自己?
二、再读课文,整体感知
带着问题自由读课文。读读想想,说说读懂了什么?
(从文中的王宁、全班同学和老师的.不同角度谈谈看法。)
三、体验性朗读,读出课文的思想感情
在学生交流过程中,老师出示重点词句(用投影或小黑板),引导学生说说从这些词句中体会到什么,并读出相应的语气。
1、选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。
(大家在想什么?带着你的想法读这句话。)
2、突然,王宁站起来说:“我选我。”
(想想王宁会用怎样的语气说,读出相应的语气。)
3、大家都愣住了。
(读出吃惊的语气。)
四、创设情境,在朗读中表达课文的思想感情
自由组合,分角色读课文。
五、拓展思维,深化理解
就王宁选自己当劳动委员一事,谈谈自己的看法。
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