一年级语文《在家里》教学实录
师:周末刚过,同学们记忆犹新,在家里,你们都做些什么呢?这节课大家一起来谈谈这些话题好吗?生:好!师:下面请同学们看屏幕上的小朋友在家里有哪些活动情况。(播放动漫课件)生:小明在看书,小华在做作业,小东在画画,小花在唱歌、跳舞。师:能说出地点和时间吗?生:星期天,小明在家里看书,小华在家里画画,小花在房间里唱歌,跳舞。师:我们在平时说话中都要注意什么?生:讲文明讲礼貌,声音响亮,口齿清晰,语句通顺,态度大方……(屏幕出示要点)师:同学们懂得可真多!现在请你们根据以上这些要求,先在同桌间交流交流自己在家里的一些活动,待会儿也让全班同学知道一些。(同桌交流,教师巡回了解,掌握一手材料。)师:同学们交流得真激烈,看来大家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学,谁愿意上台。师:我是“星星报社”记者,现在想了解小学生周末在家里的活动情况。你也能自我介绍一下吗?生:我是南少林学校的一名学生,今年我读二年级。我的名字叫陈龙达。师:龙达同学你好!你能谈谈周末在家里都做些什么吗?生:我平时在家里做作业,看电视,玩玩具。
师:你能用上,“有的时候,有的时候,还有一些时候……”吗?(板书)生:我平时在家里,有的时候做作业,有的时候看电视,还有一些时候会自己一个人玩玩具。师:真不错,能马上说一句这么连贯的话。那么,你还能把其中的一件事说具体吗?生:(思考片刻,微笑)我能把“看电视”说具体。(师微笑,点头)有的时候,我一回到家里,都来不及把书包这下,就打开电视,一坐就是几个小时。(众生:哇)
师:你说得真具体。谢谢你接受我的采访。生:不用谢!
师:请各位当小评委,给我们两个评一评吧。
生1:老师的`语气很亲切。
(师:应该说“扮演记者的老师”)
生1扮演记者的老师语气很亲切,态度大方,一直面带笑容。
师:谢谢!
生2扮演学生的陈龙达同学说话声音很响亮,能把话说具体。
生3扮演学生的陈龙达不紧张,值得我学习。
生4老师,我有话说,扮演学生的陈龙达看电视的时间太长了。
师:听得真仔细!陈龙达同学当时怎么说的,你能重复一遍吗?
生:(很多同学一起抢着回答)他说一看就是几个小时。
师:看来,大家听得都很认真。你们知道看那么久有什么不好吗?
生:影响视力,影响学习……
师:同学们不仅懂得欣赏同学的优点,而且还能给同学提出不足,实在不简单。
(再请两名同学上台,学生自我介绍,相互对话)
小记者:我扮演的是太阳报社的小记者。我的名字叫林艳阳,今年10岁。生:我叫刘国华,今年9岁,读二年级。我是受访者。小记者:我是太阳报社的小记者,我想了解一下,你们周末在家都做些什么?生:我平时在家里的活动可多了,有的时候会找一些好朋友下棋,玩游戏;有时看漫画书,写做业;还有的时候打球,上网,画画……在这些活动中我最喜欢的是看漫画书了,有一本关于柯南判案的漫画书我都看了好几遍了。小记者:你在家里的活动真丰富。谢谢你接受我的采访。生:不客气。师:请同学们给予评价。生:……(创设情境,请两名小记者上深入到同学当中采访,并在班级中汇报采访到的材料。)师:同学们,你们知道吗?星星报社最近一段时间正在为缺乏稿件发愁呢!现在报社正在招聘小记者呢,希望小记者们能为报社搜集一些关于小学生在家里的活动情况材料。下面老师想请两位同学以小记者的身份到你们中间采访,有谁报名参加?(两名小记者到同学中采访)汇报,评价。
小话剧表演,(内容──在家里)1.交流表演的角色与内容。2.表演。3.(评价话剧表演的质量;评价谁说得好,说得准,注重礼貌,大方等;评价怎样做更好。)课堂总结,布置作业:回家向爸爸妈妈说说你在学校里的一些情况。
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