语文第九册《通往广场路不止一条》评课稿
《通往广场的路不止一条》是小学语文第九册的一篇课文。文章通过回忆小时侯父亲带“我”登上高高的塔顶,看蛛网般通往广场的街道,让我知道“通往广场的路不止一条”,懂得生活中的路也是如此。随后通过“我”的两次人生经历,让人感悟到:成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以克服许多困难,当再一次冲破艰难、经历苦难后,脚下的路就会多一条。这是一篇富有哲理,引导人生,让人终生受益的文章。
我认为有以下亮点:
1、导入能联系,步步深入。开课伊始,就让学生说通往操场的路有哪些?在学生说的基础上,老师小结板书路不止一条。然后又进一步引导说越是通往城市中心的路越多。比如说广场,然后板书通往广场。
2、注重字词的教学。星罗棋布的解释融入了图片的教学,让学生在字面意思的基础上,通过图片理解词语的内涵。好词佳句在分享的同时积累,如大喜过望、络绎不绝等词语的意思,不仅让学生先自己解释,而且尝试把词语带入课文中看理解的'是否正确,之后与生活情境相联系,让学生在回忆中彻底理解词语和学会运用词语。
3、能抓住重点及教学目标进行教学。
本文的教学目标是:领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,以作者为榜样,树立积极向上的生活态度。围绕中心句“通往广场的路不止一条”
在学完每件事情之后都回归到爸爸说得话上,让学生齐读,从形式上构成一种循环往复的美,从内容上强化了学生对这句话的强化理解以及记忆。深化了主题。我想通过这样的教学,学生们肯定把这句话根深蒂固地印在了心中,指导今后的人生。遇到困难,就会以作者为榜样,树立积极向上的生活态度。
4、以课文为基准,让学生学通学透了文本,达到了学以致用的目的。上次出去学习,许多专家都讲到,教语文一是教内容,二是教形式,也就是把工具性和人文性统一,提高学生听说读写的能力。我认为,一篇课文上完,学生听说读写的能力提高了,学生学习的积极性提高了,并且有再探索的欲望,就说明上好了,成功了。我觉得黄老师这节课就特别成功。
5、拓展思维课上完以后,又以“小试牛刀,智慧冲浪”拓展了学生的思维,学以致用,联系实际好。让学生学会在生活中把“通往广场的路不止一条,生活也是如此。”渗透到实际的生活。
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