《评课最需要什么》读书心得
在读完《评课最需要什么》这篇文章后,一些观点便深深印在了我的脑海里。我们强调要营造一种新的平等的、民主的教研文化,用研究的眼光去看待每一节课,其目的不是去区分好差,在新课程背景下,我们呼唤教研文化发生变革,我们的梦想民主的评课局面变成现实。于是反思自己的课堂教学,何时关注过孩子的一个眼神、一个表情?何时耐心的给她们讲过故事?何时和孩子一起讨论这幅画我们应该用什么样的表现方式创作……我们现在做得太多的是要求她们怎样实现自己的教学目标,怎样完成好我们布置的作业,怎样完成好学校布置的每一项活动。
更加关注儿童立场,更加注重学生个性的发展。于是决定:从今天起,站在他们的`立场上引领他们;从今天起,做一个“敏捷”教师,及时捕捉、发现学生的期待与委屈;培养学生的创造能力有三个不可缺少的因素,即创新态度,创新思维和创新技能,而这些因素的形成发展都离不开创新活动。在我们的美术课活动之中不把教师的主观意志强加给学生,让每个学生有个性,有特点,有专长,善于观察,勇于表现,敢于标新立异 。在美术教学中,要充分调动学生创造性的思维。给学生们创造条件,让学生认真观察,充分发挥自己的思维想象,而不仅仅是教师把自己的观察、分析原本不动的教给学生,把学生变为机械的接受器。应鼓励学生大胆想像和创造,积极引导学生创造性的学习。
作为教师,我们不再是居高临下的教导者,而应以一个引路人的角色来帮助、点拨学生,成为学生真诚的赏识者、个性张扬的促进者。要培养学生的创造力,我们教师首先要成为一个有创造性的智慧型教师。
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小学语文教学故事15篇
小学语文教学故事1课文说明:这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事,牛顿做成了一架小风车,因为出风国为什么转的道理,受到同学们的嘲笑。从此以后,牛顿发奋学习,逐渐养成了刻苦钻研的习惯。教学目标:1通过学习,使了解牛顿能够朋会做风车,但讲不出道理这件事中接...
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第一朵杏花课后反思
在日常生活和工作中,我们需要很强的课堂教学能力,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的第一朵杏花课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。第一朵杏花课后反思1字词教学是语文学习的...
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盘古开天地评课稿通用
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展评课稿准备工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的盘古开天地评课稿通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。盘古开天地评课稿通用1《盘古开天地》这篇神话传说...
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七年级语文《竹影》评课稿(集合3篇)
七年级语文《竹影》评课稿1整节课听下来,我们没有丝毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。渐行渐出的评价标准,让学生在原有的能力点上更清楚的认识到自己所需要着重注意提升的是什么,也更清楚的为老师指出了教学中应着重训练什么。“我们要把学生领到哪儿?我们怎样...