《神奇的窗口》湘科版五年级上册教学设计
教材简析
本课是学生认识利用各种程序的开篇,对为将来学好各种程序打下基础有着十分重要的作用。
相对来说,本课中尤其是窗口的组成中功能意义的介绍部分,较为抽象,不易于学生理解。
窗口的基本操作则较为简单,可以通过演示带领学生一起学习,同时,也可以复习上堂课学习
过的鼠标操作,借此督促学生加强鼠标的练习。
教学目标
1.知识与技能
认识Windows 2000的'窗口,了解窗口的组成以及各部分的特殊功能;
掌握窗口的基本操作包括改变窗口的大小,移动窗口,切换窗口等;
进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
2.情感态度与价值观
培养学生较强的动手能力和对计算机的兴趣以及良好的自学能力。
教学内容
窗口的基本组成,包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、 工作区、水平垂直滚动条等,以及它们的功能和意义;
窗口的基本操作:改变窗口的大小,移动窗口,切换窗口等。
教学重点
窗口的基本组成,与改变窗口的大小。
教学难点
窗口基本组成及其功能意义。
学习者特征分析
在上堂课学生已经学习了鼠标的基本操作的基础上,通过对窗口的基本操作来巩固练习,同时学得新知识。
本堂课学习内容比较死板,而小学生易动好玩,因此生动有趣的课堂氛围是极为重要的。
学习方式
确定教学目标,设计对应任务;教师讲解为主,配以课件,并加强与学生互动;
教师辅导学生完成课堂实践操作,并辅助其拓展相关知识,培养学生学习兴趣。
适当通过课堂小游戏来活跃课堂气氛。
所用课时
1课时
学习环境
网络教室
学习过程
一、 课前组织教学。
教师打开写字板程序,给学生介绍写字板的强大功能。
然后,引入对写字板的窗口介绍。
二、教师配以电子讲稿,讲解课堂内容。
讲解过程中,教师注意在讲解窗口组成及其功能的时候,相对应地演示其功能。
如,在讲水平、垂直滚动条时,可以适当地拖动窗口改变其大小,让学生观察滚动条的变化。
讲切换窗口时,注意要学生观察任务栏任务按钮的变化。
三、授课完毕,布置学生课堂作业。
教师下堂辅导,指导学生完成课堂练习,并有针对性地给学生讲解各种操作的不同。
同时也可以挑选计算机基础比较好的学生充当小老师,给其他学生辅导。
四、学生进入调查反馈板块,填写内容。
五、对本堂课进行总结,布置课外作业。
评价方案
教师评价配合学生自我评价与同学评价,课堂表现与在实际操作过程中的表现相结合。
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