《网上拜年》的湘教版教学设计
教学目标:
1.认识16个生字,会写其中7个。
2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
3.了解网络知识。
教学重难点:
1.会认9个生字,会写7个生字。
教学安排:三课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入新课。
二、板书课题,初步感知课文。
1. 教师适时板书课题。
2. 听录音范读课文,用自己的话说说本文讲了一件什么事。
三、投影出示生字,练习读词.识字。
1.投影出示生字词,自由读。
2.指导读准字音,议议那些字需要注意。
3.指导书写
4. 先让学生看看每个字的占格,再同桌议议。
5. 学生描红,再书写。
6. 辅导较难写的字的正确写法。
四、 指名上黑板书写,教师校正错误的写法。
五、 学生自由读课文。
六、 认读二类生字。
第二课时
一、巩固旧知。
指名听写上节课生字。2. 说出“发”“曲”的两种读音。
二、新授,学习认读字。
出示认读字,指导学生正确认读。俊 屏 幕 集 怒 氛 达 祝 福。
2.学生相互交流认读方法。
3.对抗赛式读,开火车式读。
4.教师指导.纠错。
三、学习课文,感知课文内容。
1.教师有感情地朗诵课文。
2.整理课文,数数课文有多少个自然段。
3.逐段分析出课文内容,积累下列词语。俊美 屏幕 集子 心花怒放 气氛 表达 祝福
4. 学生质疑,师生共同探讨。
(1)“电子邮件”是什么呢?电子邮件是通过互联网发送的一种文字信息。
(2)“心花怒放”是什么意思呢?“心花怒放”的意思是形容高兴极了,课文中指全家人听了爷爷的钢琴名曲,非常高兴。
(3)“因特网让我们贴的更近了。”是什么意思?因为因特网的'快捷与便利让人与人之间的时间和空间缩短了,人们可以通过因特网展开视频对话,所以说因特网让我们贴得更近了。
四、课堂拓展。
1. 利用假日的时间,让家长带着自己去网上看一看,认识因特网。
2. 有条件的,也可以试一试在电脑上制作贺卡。
3. 春节快到了,你怎么给亲友送去祝贺呢?想一想,然后做一做。
五、总结全文,指导解读。
1. 互相读,比比谁读得好。
2. 默读。
3. 默默地读给同桌听。
第三课时
一、 看词语,写拼音。
上网( )( ) 拜年( ) ( ) 标本 ( ) ( ) 曲子 ( )( ) 不错( ) ( )
二、 比一比,再组词。
网( ) 标( ) 错( ) 贴( )冈 ( ) 林( ) 钱( ) 战( )
三、给多音字注音并组词。
发 曲
四、给下面的字注音。
网( ) 标( ) 错( )
五、 先读读课文,再写一写。
亲爱的俊俊:你的贺卡已收到,( )爷爷2月1日
六、 你能画一张漂亮的贺卡吗?
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