中学体操教学分析
1影响中学体操教学效果的主要因素分析
1)师资队伍的配备情况。
一个学校师资队伍的配备情况,将直接影响学校的教学质量和教学效果,尤其是像体操这种较高难度的运动项目,如果师资配备较少或者教师素质不高的话,很难保证对学生的学习进行有效的指导,更难做到教学进度的进行和教学效果的提高。因此,学校对体操课程的师资队伍的配备状况起着很重要的作用。
2)教师的教学手段和方法的影响。
新课改后,师生的角色发生了重大的变化。坚持以学生为主体,教师为主导的教学指导思想,这是素质教育的主要内容。体操课中教师主导作用的发挥主要体现在教学手段和方法的应用上。体操教学的具体方法主要有:直观方法类教法、语言方法类教法、练习方法类教法等。体操教学的方法多种多样,教师应以学生为本,选择合适教学条件和有利于实现教学目标的教学方法实施教学,充分调动学生的积极性,提高教学效果。但是不管使用哪种方法,在教学过程中,教师都应该时刻注意做好保护与帮助。
3)教师的道德修养和知识结构的影响。
新时期,要想培养高素质的人才,教师应该具备更高的综合素质。一方面,教师应当努力提高自身的'思想道德修养,完善个人人格,不仅要强化自己的爱国思想和献身教育事业的精神,确定坚定正确的政治方向,在教学中还要注重言传身教、身体力行,以公正无私、谦虚诚实的品格和高尚纯正的人格,赢得学生的尊重。另一方面,教师还应当具备合理的知识结构。教师应当坚持学习先进科学知识,提高自身的基础知识和专业知识技能,能够带领学生走进更为广博的知识世界,同时教师应该具有创新意识、创新能力和从事科研活动的能力,在课的内容和教法上不断进行新的尝试,并通过逐步完善,提高教学质量。
4)场地器材因素。
体操场地器械是学生直观认识和了解体操动作的主要工具,它是老师的教与学生的学之间的桥梁。完备的器材设施,不仅可以减少练习过程中意外事故的发生,而且还能给练习者赏心悦目、心情愉悦的感觉,进而可以较为充分的调动学生的积极性。因而,在学校体操课的开展过程中,校内体操器材的配备状况以及维护保养的状况,将直接影响体操教学的效果。虽然教育体制改革已经进行了一段时间,取得了一定的成效。但一部分学校的体操设备配备并不很齐全。同时由于体育设施的投入花费比较大,受学校财政等方面的制约,导致很多学校体操器材也比较简陋。
2提高体操教学效果的改进措施
2.1学校要高度重视
考虑到体操对国民体育消费的影响和在学校体育中的地位,以及体操课所特有的高危险性等特点,学校要高度重视体操课的开展情况,配置好师资力量,强化师生的安全保护意识,做好场地器材的使用、管理以及维护工作,使体操课在学校中顺利、安全、有效的进行。
2.2保证课时
重视体操的主要途径就是要保证体操课的课时。在学习的过程中要勤加练习,同时还要有人勤加指导,实现这一目的的最有效的途径就是体操课的课时一定要跟上,在老师的指导下增加学生的练习密度,使体操教学行之有效的进行下去。
2.3配备专业教师,保障质量和安全
“师者,所以传业授道解惑也”,因此老师的道德水平和专业能力,将对学生产生深刻的影响。尤其是目前课改新形势下,对体操老师的专业能力要求更高,不仅要具备熟练规范的动作技能,掌握全面有效的教学方法和手段,还要时刻提高安全意识,并强化学生的安全意识。同时,还要求体操老师具备不断学习和不断创新的能力,把各种创新成果转化到教学过程中来,最大限度的保障教学质量。
总之,我们应牢记新课程标准“坚持健康第一的指导思想,促进学生的成长”的基本理念,认真分析影响中学体操教学效果的众多因素,探索提高中学的体操教学效果的有效方法和途径。通过强化学生的身心素质,优化教学软环境(即提高教师的知识水平、教学水平,科研水平、道德水准等综合能力),完善国家体育教学政策和体操场馆设施,既坚持以学生为中心的原则,又充分发挥教师的主导作用,根据学生的身心发展状况来制定和实施体操教学,培养学生的健康意识和行为习惯的养成,促进学生身体健康水平和社会整体健康水平的提高。
作者:王英 单位:重庆市忠县新立中学
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