小学三年级语文《掌声》课堂教学实录分享
附录二:《掌声》教学实录
掌声
(课前板书掌声)
(14:45开始上课)
师:老师先检查一下:同学们上节课所学的生字新词,我们要用开火车的`形式。火车火车哪里开?
生全:这里开。
师:(出示卡片):这列火车开起来。
生321:(按顺序一个学生领读,全班齐读)“掌声、姿势、注视、慢吞吞、文静、情况”。
师:还有哪列火车要开起来?
生:(争先恐后答)这列火车。
师:现在这列火车,等一下。刚才还有一个,你(生271)先来。
生271:骤然间。
师:再来一次。
生271:骤然间。
师:这个词是什么意思,还可用什么词来说?
生362:突然。
师:突然间的意思,那这个词该怎么读?
生:快。
生362:骤然间。
师:全班。
生:(齐读)骤然间。
师:刚火车开到这里。
生311:(按顺序一个学生领读,全班齐读)
生311:热烈。 生:321持久。
师:这个怎么读?看多音字。
生313:落叶
生:齐读
师:坐下,换一个。
生341:(拼读)落下。
师:再来。
生:(拼读)落下。
师:对了。
生全:(拼读)落下。
生351:(拼读)丢三落四。
(生全读)
师:这个字是
生全:多音字。
师:三种读音,接下去。
生361:调动。
师:大声一点。
生361:调动。
师:全班。
生全:调动。
师:还有哪列火车。
生112:调皮。
生122:犹豫。
生全:忧郁。
师:好,你念两个词,这个词再念一遍。
生122:忧郁。
师:这个词呢?
生122:犹豫。
师:全班同学把这两个词读一读。
生全:忧郁,犹豫。
师:发现了吗?发现了什么呀?
生242:“犹”,多音字。
师:哪个是多音字?
生242:第一个字。
师:这个字是多音字,那你用过这个字吗?
生242:没有。
师:好,请坐,再找找,你说。
生232:同音。
师:那这个词?
生232:同音相同。
师:什么同音相同呀?这两个词的左半部分读音相同。
生232:相近。
师:对,读音相近,来我们再来读一读。
生(全):忧郁。
师:再来。
生全:忧郁,犹豫。
师:读音相近,但意思可完全不一样,表示很伤心,不高兴。忧伤是哪个词?
生(全):忧郁。
师:对了,不高兴,忧伤了,一起来一次。
生全:忧郁。
师:现在,同学们把昨天我们所学的词回忆起来了,那相信同学们课文也能读得很好。翻开课文,请同学们轻声地自由读课文,要把字音读准,开始。
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