《“冷战”与“热战”》评课稿
有幸听了张xx老师的一节公开课——“冷战”与“热战”,颇受感触,现总结如下;
1、从教材组织来看
按照课题将内容分解为“冷战”与“局部热战”两部分,并能围绕P64自我测评题展开,线索清楚,条理清晰,知识点整合较好,也便于学生更好地抓住主线、掌握知识点。
2、从三维目标实现角度看
总的来说,在三维目标实现上,可以看的出来,xx老师课前做了相当充分的准备,亦补充了许多相关材料,对冷战的推进以及两极格局的形成作了极为详细的介绍,在帮助学生对知识点的掌握以及情感态度价值观方面做的比较成功到位。但在能力目标培养上,没有引导学生通过阅读“每课一得”,让学生掌握世界格局的概念,同时在对培养学生分析与理解材料能力上也稍有偏差。虽在课程快结束时,发现了这一问题,但显然引导的过于仓促。另外,在对比北约与华约两大军事集团是否也可以利用P63—64的材料阅读题来引导学生得出材料。
3、从重难点分析上来看
围绕“冷战”局面的形成以及两极对峙这两个重点,xx老师补充了相当部分材料,通过师生互动,深刻剖析了事件的前后关联,有效帮助学生突破了该难点。但“世界格局”(体系)是本文一大难点,很可惜的是这一部分未处理好,另雅尔塔体系—两极格局的关系也未向学生交待清楚。
4、从教学细节来看
我们认为,以下几个细节,是否有值得商榷的`地方:①本课虽然线索清晰,但亦有一定难度,也确实需要补充一定材料,这样在,在时间分配上需做好处理,如战后国际背景耗时太多,应做好相关内容的整合与取舍。②冷战与两极格局的关系应点到,应向学生释疑“冷战”并非格局,而是两极格局的一个特点。③东德与西德问题,课文中已提到联邦德国,是否结合两大军事形成示意图来解释下东德与西德的由来。④出现一个口误,苏联解体至今,新的世界格局尚未完形成,是否应当表述为当今世界政治格局是朝多极化趋势发展。
-
浅水洼里的小鱼课后反思
在快速变化和不断变革的新时代,我们的工作之一就是教学,反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的浅水洼里的小鱼课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。浅水洼里的小鱼课后反思1在教学过程中,把读书放在首位,采用多种读书形式,如自由读、...
-
三顾茅庐课后反思6篇
在现在的社会生活中,教学是我们的任务之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的三顾茅庐课后反思,仅供参考,大家一起来看看吧。三顾茅庐课后反思1每位教师都看到了《三顾...
-
一年级下册《棉花姑娘》评课稿(3篇)
一年级下册《棉花姑娘》评课稿1今天,我要评课的内容是罗xx老师执教的《棉花姑娘》,那么先来简单地回顾下教学过程,首先罗老师基于课题,让学生认识棉花姑娘,再进行第一段的教学,把生字“蚜、盼、治”的学习落实在词语中,再落实在句子中。紧接着通过棉花姑娘和三位医生...
-
一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿(优)
作为一名老师,编写评课稿是必不可少的,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编精心整理的一年...