盆和瓶的活动课后反思

本节课制定的三个目标在活动中我都能清楚地达到，在教具制作方面我也用心去准备，而我们班的幼儿在本次活动中都能认真思考并积极回答老师的问题。

本次活动的重难点是：首先先让幼儿们了解绕口令和绕口令的特点；接着是让幼儿们尝试用准确、清楚地音读准绕口令中的字：盆（pen）、瓶（ping）、碰(peng)；最后让幼儿们自己尝试用较快的语速练习绕口令的内容。

活动的开始我以“猜谜”的形式引入，在激发幼儿兴趣的同时也为后面的绕口令做铺垫；活动中的第二环节是整节课的'重点，我以边范读边用实物表演的形式出现，大大增加了幼儿的兴趣，课堂气氛很活跃，小朋友也很开心。在这我觉得可以请幼儿们上来操作一下实物，体验活动的乐趣；紧接着我以“与绕口令内容相符的图画”形式出现，带领幼儿们边观看图片边学习绕口令，总的来说，图画的带入比用黑板板书更能让幼儿理解，也更有趣；在最后一个环节中，让幼儿自己尝试以较快的语速念读绕口令，我觉得还可以做得更好，可以在幼儿们尝试了之后以慢速到快速地速度去诵读。