月亮的心愿教后记范文
《月亮的心愿》这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈,又建议雷公公让明天下雨;两天后,是一个艳阳天,所有的孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又极富人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。本课的教学目标除了认字写字外,重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情上。
在导入课题时,我选择的是谈话激趣,理解“心愿”。我说:“孩子们,你们长大了,懂事了。在你们的心里一定藏着许多美好的愿望吧?能说说你们的心愿都是什么吗?”学生们有的说,我的心愿是好好学习;有的说,我的心愿是长大了当空军;有的说我的心意就是能考两个100分… …“小朋友们,你们能拥有这么多美好的心愿,老师真替你们感到高兴。那么月亮姐姐也有个心愿,你们想知道是什么吗?好今天我们就一起来学习第八课《月亮的心愿》。”(板书课题)
我认为语文源于生活,让学生诉说自己的心意,从而导入新课,使学生知道课文中的.故事就源于生活,来自身边。更能激发他们的好奇与学习愿望。
指导朗读,感悟内涵时,我以月亮的感情变化为线索,指导学生有感情地朗读。并围绕下面三个问题引导学生读书。1.月亮为什么要跟太阳商量,让明天的天气好起来?(生:看到小女孩为郊游准备得那么充分,想让孩子们高兴地去郊游。)2.月亮为什么又希望明天下雨?(生:下雨了,大家都不能去郊游了,就可以等着这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。)3.讨论:月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?让学生带着问题读书并讨论,在读议中获得有价值的东西,培养他们自主合作探究的能力,在表达看法的同时练习说话,激发了学生口语交际的愿望。
结束时,讲一讲《乌鸦反哺》的故事,让学生知道动物尚且知道尊老爱老,孝顺长辈,何况人呢?进一步深化主题。也让课文的意味无穷,内涵延绵。
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