我的成长故事教学案设计

习作目标：

写出自己成长中的一件记忆深刻的事（高兴的、满意的、感动的、

有趣的、后悔的等），要写得清楚具体。

教学时间：1课时

教学过程：

一、复习本组课文内容引出课题导入新课。

二、明确习作内容及要求

1、请同学读习作要求：写自己的成长故事，要写得清楚具体。

2、请同学们找找习作要求中的关键词，明确要求。

三、指导学生习作

1、指导选材：“成长”大家谈。我们的生活经历中那些事算是成长？

2、明确本次习作的体裁：记叙文。

3、明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

4、范文引领学生明白怎样把句子写具体。

（1）、请同学们默读课文，边读边画出写的具体的句子。

思考：作者是抓住什么把句子写具体的`？

（2）、全班交流：你认为哪些句子写的好？作者是抓住什么把句子写

具体的？

（3）、指导学生明白：事不离人，人不离事。我们在写文章时一定要

抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来描写。

四、小组交流

1、交流要求：

创意组：叙事清楚、经过具体

超越组：叙事清楚、经过完整

腾飞组：经过清楚、语句通顺

请同学们按要求交流：

我想写的故事，事情是这样的：这事使我体会到。

2、各组同学一名代表进行全班交流。

五、指导同学们给自己的习作取题目。

六、出示习作要求，学生习作。

1、出示要求请各组同学起立齐读要求。

创意组：题目新颖、叙事清楚、经过具体、语句精彩

超越组：题目符合要求、叙事清楚、经过具体、语句通顺

腾飞组：题目完整、语句基本通顺、叙事基本清楚、经过基本完整

2、学生习作。

七、展示学生写的优秀的开头。

八、总结：作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就一定出彩。