小学语文《三借芭蕉扇》课堂教学实录
师:上节课老师布置同学们阅读中国古代四大名著之一的《西游记》,通过阅读,你对《西游记》有哪些了解?
生1:通过阅读,我了解到《西游记》的作者是明代的吴承恩。
生2:我了解到《西游记》是一部章回体小说,共一百回,其中,第一至第七回写的是孙悟空的身世;第八至第十二回写的是唐三藏的身世;第十三至第一百回写的是他们西天取经的故事。
生3:我知道里面的很多故事,例如:大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王等故事。
(学生纷纷举手,准备发言)
师:好,今天我们再次走进《西游记》,了解“孙悟空三借芭蕉扇”的故事。
(出示课题)
师:请大家齐读课题。
(学生读题)
师:大家注意,课题中的“扇”是一个多音字。(教师板书)谁来给它组词。
生:扇子 扇风
师:当它做名词用的时候我们读 [shàn] ,做动词用的时候我们读[shān] 。
接下来请大家快速地阅读课文,找出孙悟空借扇的相关段落。
(学生自由阅读)
师:谁来给我们汇报一下呢?
生:我找到了相关段落,是这样的`:3---4自然段写的是孙悟空第一次借芭蕉扇;5---15自然段写的是孙悟空第二次借芭蕉扇;16---22自然段写的是孙悟空第三次借芭蕉扇。
师:每次他是如何借扇的?结果如何?
生1:第一次孙悟空是有礼貌地向铁扇公主借扇,铁扇公主不但不借,反而把孙悟空扇到天上去了。
生2:第二次孙悟空变作一只小飞虫落在铁扇公主的茶水里,被铁扇公主喝到肚子里去了,逼迫铁扇公主交出芭蕉扇,铁扇公主交给他一把假扇。
生3:第三次孙悟空变作铁扇公主丈夫牛魔王的模样,骗到真的芭蕉扇。
师:同学们真聪明,让我们再看一看这里面的故事情节,请看大屏幕:
(出示“一借”的内容)
师:怎么样,有趣吧!想不想试一试,自己表演读,我相信大家比它读得更好?接下来,我们以小组为单位,自选“二借”或“三借”的内容进行朗读表演,注意要分好角色,模仿人物的语气、表情、动作。
(小组内合作表演,汇报展示)
师:同学们,你们太棒了。你们喜欢这故事里的哪个人物?为什么?
生1:我喜欢铁扇公主。因为她很聪明,用假扇骗过了齐天大圣孙悟空。
生2:铁扇公主公主有什么了不起的,她的芭蕉扇还不是让孙悟空拿走了,所以,我喜欢孙悟空。
生3:我也喜欢孙悟空,因为从他的身上,我感受到了一种锲而不舍、坚持不懈的精神。
生4:我喜欢他不畏艰难、敢于斗争的性格。
师:是的,孙悟空是一位顶天立地的大英雄,来,让我们怀着崇敬的心情,一起呼唤他的名字——孙悟空。
(播放歌曲《猴哥》,师生欣赏音乐)
师:同学们,今天,我们再次一起走进《西游记》,走进这部世界上最伟大的神话作品,学习了“三借芭蕉扇”的故事,感受到了一个个栩栩如生的任务形象,相信你有不少收获吧!这里,老师给大家布置一个问题,期待大家课后去阅读发现:
课文中的“三借芭蕉扇”与原著中的“三借芭蕉扇”有哪些不同?
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