口头作文教学方案
教学目标:
1.知识目标:了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。
2.技能目标:了解并掌握口头作文的一些技巧,培养学生口头表达能力。
3.情感目标:通过口头作文的训练,让学生学会观察生活、体验生活,感受人间真情。
教学重点和难点:如何培养学生口头作文的能力,了解并掌握口头作文的技巧。
课时安排:1课时。
教学步骤:
一、导入新课
从古至今,有多少仁人志士因为出色的口才而成就了一番伟业:春秋战国时期,晏子出使楚国,凭着生花妙口免受人格的侮辱,维护了国家的尊严;蔺相如仅靠一张嘴完璧归赵,渑池立功;杨利伟靠着过硬的专业技术和良好的口才成为我国进入太空的“第一人”。难怪有人说口才是当今社会最重要的武器。如何练就出色的.口才呢?口头作文训练就是行之有效的途径。
二、口头作文的定义
是口头表述的有声文章,介于书面作文和即兴讲话之间,它首先是中心明确,有内容、有条理、有文彩的文章。
口头作文是借助声音和表情等手段来表情达意的。我们往往重视书面作文的训练,而忽视口头作文的练习,可如果我们说话前言不搭后语,想到哪说到哪,能写出好文章吗?叶圣陶老先生说:“我手写我口”,因而书面作文是口头作文的加工形式,口头作文的训练能有效地提高我们的写作能力。
三、口头作文的要求
①审准题目,明确主题;
②首尾呼应,结构完整;
③吐词清晰,语言流畅;
④仪态端庄,表情大方。
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