数学口算教学案例范本
教学目标:
1.经历一位数除整百、整十或几百几十数的口算过程,在理解算理的基础上口算方法,能正确地进行口算。
3.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。
教学重点:理解算理的基础上掌握口算的方法,能正确进行口算。
教学难点:理解用一位数除整十、整百的算理
教学过程:
一、导入示标:同学们,这节课我们一起来学习除数是一位数的口算除法(板书),这节课的学习目标是:
1、 掌握一位数除整十、整百或几百几十的'口算除法的计算方法。
2、会说口算过程,能正确进行口算。
二、先学后教( 三学三教 )
1、观察主题图,说说有哪些数学信息,然后提出数学问题并列出算式。
2、过渡:为了达到本节课的学习目标,请同学们按照老师的指导,认真自学。
(1)出示自学指导:认真看课本14页—15页例1的内容。先看第(1)小题,你想怎样计算60÷3= ? 也可以用小棒摆一摆,说说计算方法。(2分钟后看谁说得好。)
师:下面开始自学,比一比谁自学后说得好。
(2)指名汇报:(借助小棒图说),出示口算题卡练习说算法。
3、出示第(2)小题,学习提示:你是怎样计算的?
指名汇报:出示口算卡练习说算法。
4、出示第(3)小题 ,提示:说一说,你是怎样计算的?
指名汇报:出示口算卡练习说算法。
三、课堂练习
1、抽一名同学板演15页做一做2题,其他同学写在书上。
2、练习三第2题,抽一名同学板演,其他同学写在书上。学生独立完成。(订正后说一说你的发现。)
四、小结:一位数除整十、整百数的口算方法:
(1)想乘法,算除法。
(2)把整十数(整百数)看成几个十(几个百),然后再计算。
五、当堂检测
1、抽卡片进行口算检查。
2、检测10道题,选作10道题。
板书设计:
例1、(1)赵伯伯平均每次运多少箱?
60÷3=——(箱)
(2)王叔叔平均每次运多少箱?
600÷3=——(箱)
(3)李阿姨平均每次运多少箱?240÷3=——(箱)
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