《记叙性阅读指导》教学设计
教学过程:
一、导入新课:
记叙性是以记叙为主要表达方式的。它主要包括:侧重于写人的记叙文,侧重于记事的记叙文,还有一部分散文。记叙性的考查,是我们中考现代文考查的最后一题,也是必考之题。它所占的分值一般在17——20分之间。做好记叙性的阅读,对我们来说至关重要。今天,我们就一起来探究阅读记叙性的一些方法和规律。
二、明确课标要求:
关于记叙性的阅读,课程标准和“考试意见”是这样要求的:
投:1、阅读应以课外文字材料为主,注重考生对的整体感知、理解和领悟能力的考查。
2、重点评价学生对读物的综合理解能力,要重视学生的情感体验和创造性理解。
学生读课标要求,教师强调,板书:整体理解 综合理解。
三、设题方式:
根据课标和考试意见的'要求,记叙性阅读的考查一般要出4——5个小题。考查的主要内容体现在四个方面:
投:1、整体感知题(内容概括、文意把握)
2、局部探究题(写法、表达技巧)
3、语言品味题(品析句子、词语)
4、拓展运用题(发表见解、看法)
四、质疑问难:
就考查的内容,结合同学们以往做题的经历,请大家谈谈你做这一类试题有哪些疑惑。
生自由谈之,大家注意思考领悟。
生谈疑惑后师总结:
这些疑惑的根本在哪里?老师希望在这堂课上能给你一点有益的启示。
俗话说的好:实践出真知。复习的规律也昭示着我们要在做题中学会做题,在做题中找到不足,在做题中获得智慧。
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