古诗两首的教学建议
1、理解诗歌意思是体会感情的前提。课文后面提供了一些词的注释,可以引导学生在朗读的基础上借助注释,自己理解诗歌的意思。教师不要串讲诗句。
2、这两首诗语言优美,情感真挚:
教《夜书所见》时,教师可以提示学生从现实生活出发,从自身体会出发,引导学生想象一下诗句中的情景,然后通过交流,合作完成课后习题的相关要求。《九月九日忆山东兄弟》中,诗人的思乡之情在前两句中得到了直接抒发,要特别引导学生体会第一句中“独”字和两个“异”的表达效果。
3、诵读是学习诗歌的基本方式:
朗读有助于整体感知诗歌意思,更有助于体会诗歌的思想感情。两首诗的感情都真挚深沉,所以在读的时候,语速总体上可以舒缓些。不过第一首诗中的.后两句感情明显有所舒解,读的时候,语气较前两句可以快一些。在朗读的基础上,也可以安排一些其他的学习方式,如可以开展合作学习,交流对诗句的体会,再比一比谁诵读得好。也可以引导学生对照文中注释理解诗句意思,合作完成课后的第二题。
4、在教学结束的时候,组织学生交流自己搜集的有关描写秋天的古诗。
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