《聪明的乌龟》课后反思范文
平时我们总是教育孩子不要撒谎,我对自己也是这么要求的,可是有时候会遇到不想说的事情,不愿意表达的心情,这时候要不要说实话呢?当遇到陌生人的询问要不要说实话呢?对坏人可不可以撒谎?这节教育活动在幼儿园的教育史上第一次告诉孩子:可以骗坏人!
反思目标:本节教育活动的.原定目标是:
1、理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2、学习用语言、动作大胆的表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。根据活动实际开展情况增加目标。
3、当遇到坏人时冷静想办法,骗人是不对的,但是坏人可以骗。
反思过程:活动过程先完整倾听然后边看挂图边分段欣赏,根据故事内容进行提问,最后进行分组表演。整个过程紧紧围绕前两个目标进行。和上周听的张锋老师的语言课进行比较,张锋的课是先分段欣赏、提问、讨论,然后再完整欣赏,我个人喜欢先分段后整体,音乐活动似乎更适合先完整欣赏,对于语言活动来说,完整欣赏故事后一般就是提问,没有什么悬念,不利于幼儿的发散性思维发展。根据我的想法我使用了先分段猜测的方法进行,这样也更利于幼儿注意力的集中,每个幼儿在活动中都能因为需要而积极思考。
针对这个故事我提问了几个问题:为什么狐狸会上当?你们认为小乌龟欺骗狐狸对不对?为什么?幼儿回答问题非常积极。可能是因为整个故事他们都有参与,在过程中也有许多思考的原因。因为幼儿的深入讨论和分享,表演阶段就进行得非常出彩,表情、动作、创编对白,挖掘了许多原来没有发现的教育价值。
反思教育方法:这节教育活动主要采用了讨论法、提问法、情境法、表演法,符合大班幼儿学习特点。
整个活动幼儿参与度高,活动气氛好,目标达成度高,所以拿来与大家分享。
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