音乐《小乌鸦爱妈妈》课后反思
《小乌鸦爱妈妈》这首歌,是一首旋律比较欢快、柔美又略带伤感的歌曲。歌曲的歌词对于大班的孩子的来说比较浅显易懂。其实孩子们对妈妈的爱应该是与生俱来的,但很少有孩子会向妈妈表达自己的情感。在进行本次活动的时候恰巧正碰上母亲节,这应该是一个很好的契机,可以对幼儿进行母亲节的节日教育。
基于对本次活动的分析和班级幼儿的年龄段特点的分析,把教学活动的目标定位为:1。理解歌曲内容,了解两段歌词之间的因果关系,在表演中初步学唱歌。2。感受歌曲柔美和略带感伤的情绪。感受小乌鸦对妈妈的.关爱之情。在活动前我也做了很多的准备,在活动前制作了很多的头饰和场景,为了激发孩子的表演欲望和享受这种过程。在活动的导入中,教师以提问引出,让孩子们来说一说你们爱你们的妈妈吗?平常是以什么样的方式表达你对妈妈的爱。引导幼儿在边回忆的过程边大胆讲述,慢慢引出小乌鸦也很爱妈妈,我们一起来听一听小乌鸦怎样表达它对妈妈的爱。这样让孩子一起来听听,他们会很用心地去听和感受小乌鸦的那种情感。这比教师的直接导入要好得多。在学唱环节教师都是以边听边提问,帮助幼儿理解歌词的内容,为解决目标1做准备。在学唱歌曲的时候我们运用多种形式激发孩子的学唱兴趣,这样一来孩子们在学唱时也不是很枯燥。还结合很动感的ppt,让孩子们感受到小乌鸦对乌鸦妈妈的关爱之情,从而引发自己爱妈妈的情感。在最后一个环节其实是本次活动的高潮,让孩子们在学唱的基础上借助各种场景和道具进行表演。孩子们其实是天生的表演家,他们会根据场景和自己对歌曲的理解进行表演,但是需要教师的提升和引导。在表演时教师先把问题抛给孩子们,我们可以怎么表演,引导他们自主分配角色轮流表演。不过教师在幼儿表演结束后可以提一些要求,这样一来他们就知道自己哪些地方还存在问题(比如说表情、动作方面等等)。
在活动中虽说在各个环节比较清晰,环节流畅,孩子们兴趣浓厚。但也存在一些的问题,不如说可以把这些头饰和场景可以放在表演区,让孩子们可以去尝试表演。在延伸活动时可以多引导幼儿大胆表达自己对妈妈的爱(也可以以多种形式表达)。
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