课文园地的教学过程
文章摘要:本文章的主要内容是关于语文园地一-教学实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
语文园地一-教学实录
学习目标:
1.能仔细观察图画,发现事物的相似特点,用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。
2.能自主识字,读读认认,与同学交流识字方法;读背诗句;用词填空,学会积累语言。
3.能积极参与找春天的实践活动,主动与同学交流春天里的新发现,培养口语交际能力,激发热爱大自然的感情。
4.能用自己喜欢的方式,收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料,与同学共享快乐。
一、 我的发现
1、指名学生说说书上画的事物,最好能用“怎么样的什么”进行说话。
如:一把打开的.手扇
2、从中你发现了什么?
3、进行说话练习:如:燕子的尾巴就像一把打开的剪刀。把比喻句说具体。
4、拓展训练:生活中还有哪些事物也可以用这样的句式来说一说。
二、 日积月累
(一)读读认认
1、自由读 说说你发现了什么
2、指名读 并及时纠音。
3、说说你发现了什么?
4、用熟字教学法进行识记生字。
5、选择词语进行说话练习。
(二)读读背背
1、描写春天、赞美春天的名言警句很多很多,因为我们知道春天是一个美丽的季节。
2、出示:指名读,作到有声有色、琅琅上口。
3、读着读着,你都读懂了哪一句,说给大伙儿听听。
4、背诵
(三)我会说
1、这样的题目应该会做吧,不过知道一个答案没什么了不起的,知道的越多越好。
2、学生自由练习
3、交流各种各样的答案。
4、拓展练习。
三、口语交际
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