《古诗和新诗》教学设计
【学习内容】
《钓鱼》《星月的来由》
【学习目标】
1.了解新诗(童诗)基本的特点。
2.掌握学习新诗的基本方法。
3.培养对于未知世界的兴趣,激发对于未知世界的想象能力。
【学习过程】
一、导入新课
孩子们,我们刚才展示的《山中送别》叫古诗,是古代人写的诗。今天这堂课老师和你们一起学两首现代人写的诗,叫新诗。
出示内容《钓鱼》、《星月的来由》。今天我们要学好这两首新诗。
二、教师简述新诗与古诗的特点
△古诗深奥难懂,新诗通俗明白。
△新诗每句字数自由,古诗排列整齐。
△古诗讲究押韵,新诗可押韵,也可不押韵。
三、学习《钓鱼》
1.孩子们,世上做任何事都讲方法,读书也有方法;读古诗有读古诗的方法,读新诗有读新诗的方法。今天,我们学习读新诗的方法,来读懂这两首新诗。
2.引领学法,教读课文。
(1)孩子们,老师教你们第一个方法:读题思考。(老师板书,学生笔记。)
(2)接下来,请大家大声自由读课题。读题以后你们思考到了什么?
学生回答:我看过钓鱼;或者我跟爸爸去钓过鱼……
(3) 有同学不熟悉钓鱼生活,老师简述。
(4)第二个方法:读诗句,了解内容。(学生笔记。)
师范读,或带读,或齐读。
(5)读了诗,知道写什么吗?
学生回答,老师相机引导。
(6)第三个方法:再读诗,读出感情(强调读出两个感叹号)。(学生笔记。)
现在你们再想想,你喜欢这首诗吗?为什喜欢?如果不喜欢,为什么不喜欢?
小组内互相讨论。
老师谈读诗体会:我很欢这首诗,感受很亲切,很暖心,很有趣。
假如作者这样写:鱼儿鱼儿,要小心!你想吃鱼食,鱼钩会要你命!你觉得好吗?读这首诗,感到好像钓鱼人与水中鱼儿在玩游戏呢?诗人有诗心有爱心有童心,深深懂得我们小朋友的心一一善心。诗人用自己的'童心和想象力,为我们写出一个多么温暖、美好的画面。
(7)第四个方法:熟读背诵。(学生笔记)。
亲爱的小朋友们,这样短的好诗,不背诵不记住太可惜了。老师和大家一起读,一起背,一起记。在读背的时候,要记住每个字的写法。下课前要听写的喔!
默读3分钟之后,师范背,学生齐背,个别背。
四、用相同的方法自读《星月的来由》
五、推荐阅读
1.推荐诗人
金子美玲、柯岩等
2.挑几首来试着先读一读
读《云》、《月亮会不会搞错》
4.总结:发挥你的想象,这个世界就奇妙多了。
六、仿写诗歌
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