宴子使楚教学实录
宴子使楚记叙了春秋时期晏子在出使楚国,凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严,不辱使命的故事。下面,小编为大家分享宴子使楚教学实录,希望对大家有所帮助!
(师念:“严肃”“柑橘”“笑嘻嘻”“赔不是”“罪过”,生听写)
师:同学们写完了,请大家对照课本检查一下,有没有写错的
(一位同学举手)
师(到学生身边):什么字写错了?
生1:“柑橘”
师:陈老师要向你学习,因为当众承认自己的错误很需要勇气没有关系,认真看一看,下一次不要写错了就行了
陈老师想问一下:“使”是什么意思?
(板书:“使”)
生2:出使
生3:从一个地方到另外一个地方
生4:访问
师:三个同学大致的意思是:“出使”,“访问”了解它的意思我们可以通过组一些词来思考,比如:“出使”、“使者”“使节”“使”是“出使”、“访问”,这里是谁出使?
生:晏子
师:晏子使楚,用今天的话讲,晏子充当了什么角色?
生:大夫
师:大夫是他的官职,当他出使的时候,用今天的话来说,是什么样的官员?
生5:外交官
师:他说是外交官,你们是否同意?
生:同意
师:晏子出使楚国,用今天的话说,就是当了一次外交官
(板书:“外交官”)
师:想一想,当外交官应该怎么当?他代表了什么?
生:国家的形象
师:对,代表了国家的形象那他的主要责任是什么呢?
生:国家的尊严
师:把话说完整,是要维护国家的尊严,维护国家的荣誉,维护国家的利益那晏子使楚他需要维护那一个国家的尊严呢?
生:齐国
师:大家再想一想,当外交官使用的语言有什么特点?(板书:“外交语言”)他们会不会想我们平常吵架一样?
生:不会?
师:那它会有什么特点呢?在这一课中我们看出了什么特点呢?
生6:婉转
生7:客气
生8:非常直接
师:他看到了有些外交官说话直接,干脆我们看一看,晏子在使楚过程中说话有什么特点?
生9:委婉
师:陈老师觉得有一个特点,是话中——
生:有话
师:对,话中有话,话里藏话另外一方如何聪明的话,就可以从中听出说话者想说的意思,听出对方没有明说的东西是什么
生9(插嘴):有弦外之音
师:哦,对!他说了一个成语,是什么?
生9:弦外之音
师:听出弦外之音什么人才能听出弦外之音啊?
生9:聪明人
师:聪明人你们聪明还是不聪明?
生:聪明
生10(小声):不聪明!
师:你说自己不聪明我找一个地方,我想看你知道还是不知道?文章中有这样几句,请大家找到,老师读一读:“晏子拱了拱手,说:‘敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去我最不中用,所以派到这儿来了’”我想请你说一说,晏子没有明说的东西到底是什么?他在说楚国是一个什么样的国家?
生10:楚国是下等国家
师:大家说,他聪明还是不聪明?
生(大声):聪明
师:对啊,很聪明呀,怎么不聪明呢?
注意,我们学习这一课,不仅要看晏子是不是一个聪明的人,楚王是不是一个聪明的人,更重要的就是我们要学着更聪明
刚才我们讨论这么多,就是要让大家知道,这是一种外交场合的行为同学们今后想不想当外交官?
生(有的):想
生(有的):不想
师:有些想,有些不想不想当外交官当然可以但想不想走出中国呀?想不想使自己的语言委婉、客气、有礼貌?想不想使自己聪明呀?
生:想
师:好,我们现在就来好好琢磨这一课
晏子使楚是一个故事,故事的背景是什么?在课文中,哪些段落交代了背景?
生:第一、第二自然段
师:现在请大家一起读一读,想一想,是一个什么背景?
(生读)
师:背景交代的时间是——
生:春秋末期
师:主要人物是——
生:楚王和晏子
(师板书:“楚王”“晏子”)
师:晏子叫什么名字?你们知道不知道?
生:晏婴
师:背景中还介绍了哪些情况?
生11:齐国和楚国都是大国
生12:楚王想侮辱晏子
(板书:“想侮辱”)
师:他想侮辱晏子,故事的结果是什么——
生13:反而被晏子取笑了
师:对,最后反而被晏子取笑了被取笑以后,最终的结果又是什么呢?
生13:“从这以后,楚王不敢不尊重晏子了”
(板书:“不敢不尊重”)
师:从“想侮辱”到“不敢不尊重”,这中间发生了一些什么样的故事?几件事情?
生:三件
师:三件事情,可以说是故事的经过(板书:“经过”)哪三件?是怎么写的?
生:事情发生的顺序
师:第一件是什么时候的故事?进——
生(有的):钻狗洞
生(有的):进城门
师:不同观点出现了有的同学说是“钻狗洞”的故事,有的同学说的“进城门”故事到底是什么?
生(有的):钻狗洞
生(有的):进城门
师:就事件来说,应该是进城现在的问题是把楚王开的五尺来高的“洞”看成“城门”还是“狗洞”?
(师板书:“城门?”“狗洞?”)
生(有的):城门!
生(有的):狗洞!
师:现在我们请说是城门的同学说一说你的想法?
生14:因为他是要去谈判,开的是小城门
师:你的意见是,是小城门,不是“狗洞”为什么开小城门呀?
生14:因为楚王想侮辱他个子小,想让他爬进去
师:好,说是狗洞的请举手,说一说理由
生15:晏子说:“这是狗洞”
师:晏子说是狗洞就是狗洞吗?
其他同学:不一定
(生15疑惑)
师:请坐下,请你(生16)来说
生16:我认为是狗洞,因为晏子身材矮小,可以进去,其他人进不去所以专门为了他开的狗洞
师:专门为他开的——
生16:是为了侮辱他
师:这里有一个问题,请大家注意,我们刚才说,外交场合的交流有什么特点?
生:委婉,含蓄
师:楚王能不能直接就准备一个狗洞,是否适合楚王的身份?
生:不适合!
师:狗洞是谁说的?
生:晏子
师:陈老师的意见是它不是一个狗洞,就是一个小城门刚才同学们说得很好,楚王这样做的目的就是侮辱晏子身材矮小
现在的问题是,晏子为什么要把这个城门叫做“狗洞”呢?
生17:因为晏子代表齐国,齐国是一个大国,他不能走这个小城门
师:他不愿意走这个小城门,他怎么才能不走这个小城门呢?
(生疑惑)
师:关于这个问题,我们来一起读一读晏子的话想一想,他把这个洞说成“狗洞”起了什么样的作用?
(生读晏子的话)
师:想一想,说成狗洞,才能带出什么来?
生:狗国
师:如果你让我从这里进去,你就是一个——
生:狗国
师:我能不能从这里进去?
生:不能?
师:为什么?
生17:这样,楚国就成了狗国
师:想一想,如果说这是一个小城门,或者说是小洞,有没有理由不进去?
生:没有
师:现在说成狗洞了但最后他还是没有问“我是不是到了狗国”,而是问“你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”想一想,为什么?
生18:他直接说楚国是狗国,楚王可能要惩罚他
师:哦,要惩罚他我们刚才说,外交官代表了一个国家的形象,引起楚王生气,除了可能受到楚王惩罚,还可能导致什么结果?
生18:两国的战争
师:对,可能导致两个国家冲突和战争好,进城门时是的故事最后的结果是什么?
生19:楚王只好吩咐打开城门,让晏子进去
师:为什么他只好打开城门?
生19:他不想让晏子把他的国家说狗国
师:他自己愿意不愿意晏子从城门进来?
生19:不愿意
师:用了一个什么词?
生19:“只好打开”
师:从这件事,我们可以看出晏子多聪明呀别人开一个洞,他说成狗洞,然后引出狗国,楚王不愿意被说成狗国,只好打开城门这里的关键就在于把洞说成了狗洞。
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