《冬爷爷的胡子》的课后反思
散文和故事一直以来都是幼儿非常喜欢的,散文和故事中有丰富的情节,精美的插图。对幼儿来说这些故事,散文中的人与物以及情节的发展是幼儿心中另外的一个世界,《冬爷爷的胡子》是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘,展现出一个冰的世界,描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”,结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富,想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容,想象冬天——冬爷爷、胡子——冰柱子、风——风娃娃之间的联系,想象散文诗所展示的.画面,从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品,学习有感情地朗诵。
首先我出示挂图让幼儿欣赏,引导幼儿发现冬天的变化,“这是什么季节?你从哪里知道的?你还发现了什么?”其次让幼儿欣赏散文录音。初步理解画面的意思。教师朗读散文引导幼儿理解挂图中散文内容指认图画,这点小朋友做得较好,都能够积极参与。
最后我采用游戏的方式让小朋友读散文。由于散文过长等一些因素幼儿对散文还不是很熟悉,但大部份的幼儿都掌握了散文的内容。在游戏教学中幼儿都比较积极,在不知不觉中学会了散文。能干的孩子还能仿编最后一句散文;如,“响叮当,叮当响,掉下一根粗又长,送给爸爸做扁担?”有的说:“响叮当,叮当响,掉下一根粗又长,送给老师做教鞭。”有的说:“响叮当,叮当响,掉下一根粗又长,送给好朋友做纸棒”……
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