卡罗尔和她的小猫教后记实录片段
打开孩子们的“话匣子”
课堂上,常常有这种感觉:举手回答问题的总是那么几个人,有那么一部分人几乎是从来不举手的。我一直在苦苦寻思,如何打开这些孩子的“话匣子”。
《卡罗尔和她的小猫》这篇课文是一篇略读课文,写得生动有趣,我想,这是激发孩子说话欲望的好机会。教学时,我让学生在默读后找出文中写得有趣的地方,学生找到了这一句:“进来一位叔叔,真滑稽,他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。”指名读了之后,请学生结合图片说说为什么有趣。学生在说话的过程中觉得很有趣,很快乐。于是,我引到了第8小节的这句话:“打这以后,门铃一直响个不停,好多小猫都来了,什么样的都有。”我提问:“什么样的小猫都有,请你想象一下,会有些什么样的呢?”
生1:有的小猫是红色的,有的小猫是黄色的,有的小猫是黑色的,有的小猫是白色的,还有的是……黑白相间的。(教师纠正“间”的读音,强调,并理解意思)
生2:有的小猫很活泼,有的小猫很调皮,有的小猫傻乎乎的。(生笑)
这下,话匣子打开了。
生3:有的小猫瘦瘦的,有的小猫胖乎乎的。
生4:有的小猫会跳舞,有的小猫会“喵喵”地唱歌。(生又哈哈大笑)
生5:有的小猫胆子很大,会热情地跑过来,有的小猫很胆小,见了人就望后退,躲起来。
生6:有的小猫是白眼圈的',有的小猫是黑眼圈的。(师:样子怪怪的是吧?生又笑)
师:就是这些小猫,使家里变得热闹起来了。你觉得小猫给卡罗尔一家人带来了什么?(生:快乐、乐趣)除了快乐,还给一家人带来了什么?(烦恼)
抛出问题:想象一下,小猫们会给卡罗尔一家人带来哪些烦恼和麻烦呢?
学生的话匣子又一次被打开了。
生1:爸爸要去上班了,把脚伸进鞋子:“哎呀,里面有一只小猫!”
生2:妈妈去衣柜里换衣服,可是发现衣服口袋里藏着一只小猫。(哈哈)
生3:晚上,卡罗尔在睡觉,小猫在钢琴上跳来跳去,吵得他睡不着。
生4:睡觉的时候,小猫还会爬到床上去。
生5:卡罗尔要去上学了,可是小猫还是缠着他,不让他去上学。
师:于是,爸爸想出了一个办法,登出广告,免费赠送小猫。卡罗尔很伤心,他会怎样向小猫告别呢?
话匣子第三次被打开。
生1:卡罗尔会说:“小猫,你要乖乖的,要听主人的话。”
生2:卡罗尔很舍不得小猫,他摸着小猫的头说:“小猫,你以后要注意安全,不要乱穿马路。”
生3:小猫,我会想念你的。你会想我吗?
……
以上,是我这节课后的心得,没什么深刻的反思,记录几个片断,留下教学点滴。
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