小学六年级下册《郑重的承诺》艺术教学案例
课题:郑重的承诺3 课型 综合课
教学目标:通过本课学习,使学生了解有关印章的一些简单知识,学习肖形印章的知识,提高学生的动手能力,培养认真细致的良好作业习惯和热爱祖国文化艺术的良好情感。发展学生的观察、判断、想象和表现形象的能力。
教学重点、难点及对策 重点:了解朱文和白文印章的特征;学习肖形印章刻制的一般方法和步骤。
难点:对朱文、白文两种不同表现形式的刻制方法的`理解与正确地运用。
媒 体设计: 印章若干枚,朱文、白文印章放大范图或幻灯片,刻刀,肥皂,印泥。
学具:刻刀或小刀片,肥皂或橡皮,印泥,毛笔或彩色水笔,作业纸。
教学过程设计
一、组织教学
学生排队进教室,在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习
(1)断音练习(小黑板)
(2)长音练习。
(3)三声部练习(轮唱练习)
三、新授
(一)导人新课。
1.教师出示印章实物,让学生直观认识印章。
刻印章是中国传统艺术之一,有着悠久的历史。它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。
2.教师出示肖形印纹的放大范图(或幻灯片)。提问:这几幅放大的印章表现的是什么内容?(让学生直观识别肖形印章。)学生回答(略)。
教师归纳:以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印,又叫象形印或图案印。它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章。
大家想不想学习刻印呢?(板书课题)
(二)讲授新课。
1.随堂欣赏、讨论。
(1)学生观赏、分析课本中所列印章,感受朱文、白文两种不同的表现形式。
(2)教师出示朱文、白文肖形印章范作各一枚。提问:这两枚印章的表现手法有什么区别?
学生回答后教师归纳,印纹为红色的叫朱文,又称阳文。朱:红色的意思。反之叫白文,又称阴文。
继续提问:想一想,这两种不同的表现形式分别需采用怎样的刻制方法才能表现出来。
2.讲授刻印方法、步骤和相关的技术要求。
(1)材料准备。
技术要求:刻印的一面要进行加工平整(这一步骤可以在课前准备好)。
(2)描绘印纹。
此时,须提醒学生注意确定采用哪种表现形式(朱文或白文)。
(3)执刀刻制。
教师演示。同时讲授正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。
(4)授色盖印
技术要求:授色须饱满,盖印时用力要均匀,且不能移动印章。
3.学生作业。
教师随堂巡视,进行个别辅导。及时发现问题,加以提示,以点带面。
(三)课堂小结
1.讲评作业。肯定学生取得的成绩,指出存在的不足。
2.鼓励学生大胆实践,为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。
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