谈谈英语课堂教学的“趣”
众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。作为一名成功的英语教师,就该在教学中有意识的培养对英语的持久兴趣。激励学生不断处于较佳的学习状态中,使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。因此,教师必须用灵活多样的教学法,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力,为了提高学习兴趣并完成课标要求的任务,浅谈几点感悟。
融洽和谐的师生关系是愉快教育的前提。
教学既是知识技能的传授,又是师生情感交流的过程,其中蕴涵着来自师生双方的复杂的情感因素,作为教师,在课堂上和谐可亲,对学生的.每一次微笑,每一句鼓励的话语,每一束充满信任的目光都能拉近与学生之间的情感距离,能加强心与心之间的沟通,作为教学对象——学生,他们有着自己丰富的内心世界,教学过程中对学生充满尊重、理解、关心、爱护和期待,以一颗爱心去包容学生,学生反过来也会给教师积极的情感回报,当这种情感达到一定程度,便会产生情感的升华。“亲其师,信其道,乐其学”,从而促进情感健康的发展和健全人格的形成。
把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲。
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