《应有格物致知精神》课堂教学实录
师:同学们,我们经常看到这样的报道:中国学生大都功课成绩好,考试都得近百分,但是在实际工作中往往举步维艰。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们启示。今天,我们就一起来学习新的课文《应有格物致知精神》,哪位同学来说说,什么叫格物致知?
生1:推究事物的原理,获得知识。
师:你的解释来自于课文注解。老师觉得,我们完全可以在课文中,找到相关的句子或者短语,来解释格物致知的,大家愿意试试吗?
(学生读课文,寻找,交流。)
生2:我找到的短语是实验的精神,还有实地实验、实地探察
生3:我找的是句子我们都要有怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。
生4:我找的短语有两个:对事物客观的探索、探索应该有想象力,有计划。
师:你能够把第二个短语修改一下,与你找的第一个短语结构一致吗?
生4:有想象力、有计划的探索。
生5:还有,积极的探测
师:恩,探测!我觉得在探测这个词语前面除了积极以外,还可以找到几个修饰语,你能够试试吗?
生5:有计划的、有目标的?
师:很好,读书很仔细,你把第9小节中的关键词语给找出来了。还有其他的短语或句子了吗?(学生继续浏览课文,寻找。)
生6:我发现第11小节中,有一个词语动手,不知道算不算?
师:大家说算不算?
生(合):算的。
师:为什么呢?
生7:只有通过动手实验,才能得到新的知识,靠自我检讨或哲理的清谈是不行的。
师:你的理由好象来自于课文?(作寻找状)
生(合):第7小节。(板书:重动手,戒清谈)
师:同学们通过读书和思考,弄清楚了什么叫格物致知,下面,我们继续来读书。我们知道,这是一篇漫谈式的议论文,作者在文中表达了许多的'观点,请同学们将作者漫谈的观点找出来,做上记号。
(学生读书,寻找,做记号,交流。)
生8:现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。、科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。、实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。、以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。、我们需要培养实验的精神,就是说,不论研究自然科学,还是人文科学,或者在个人行动上,我们都要有怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。、希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
师:你找的可真准确,有补充的吗?我们就一起来自由朗读这些句子,这些句子虽然表述内容不同,角度不一,但是,有一点却是共同的,你能说说这些观点中的共同点吗?(学生读这些句子,思考。)
生9:都围绕格物致知来说的,都论述了格物致知也就是实验精神的重要性。
师:这也就是本文的中心论点啊。(板书课题:应有格物致知精神)
同学们,在一篇议论文中,作者要论证自己的观点,都要运用一定的论证方法,大家说说,本文运用了什么论证方法?
生10:摆事实。
师:仅仅是事实的堆砌,能够成为有说服力的文章吗?
生11:还要讲道理。
师:对,摆事实,讲道理,是议论文一般的也是最常用的论证方法。(板书:摆事实,讲道理)请大家继续读书,说说作者摆了哪些事实,讲了什么道理?(学生读书,思考,讨论)
生12:主要摆了两个事实:一个是王*明的例子,还有一个是作者自己的亲身经历。
师:摆这两个事实,作者有什么意图?
生12:举王*明的例子,是为了论述儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己;举自己的亲身经历,是为了论述以埋头读书应付一切对于实际需要毫无帮助的。
师:还有什么补充吗?
生13:还有,写了通过实验来了解竹子的性质。
师:摆这个事实的目的是什么呢?
生13:是为了论证实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测的道理。
师:是的,如果像王*明老先生那样,只是面对竹子想上几天,结果除了头痛之外,将一无所获。所以,为了获得新知识,只能
生(合):实地实验而得到。
师:其实,作者为了引起我们当代学生对格物致知新的认识和思考,还摆了一个事实,大家能够找出来吗?
生14:中国学生念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。
师:你觉得造成这种现象的原因是什么?
生14:偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。
师:哦,中国的学生要学好自然科学,就需要培养实验的精神。刚才,老师注意到,你在读11小节的事实的句子时,似乎漏掉了一个词?
生14:(不好意思)恩,漏掉了一个往往。
师:同学们认为,去掉往往这个词,句子的意思有变化吗?
生15:往往表示一般规律、通常情况,不排除特殊情况,如果去掉往往,说话就绝对了。
师:他说的对吗?老师觉得,在这篇文章中,作者是非常重视谴词造句的,类似的用法的词语,大家还能再举几例吗?
生16:中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手一句中的大都。
生17:最使我彷徨恐慌的,是当时的唯一办法──以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助一句中最和唯一。
师:可见,议论文语言的准确,是论述严密的前提。(板书:语言准确严密)
同学们,通过学习丁肇中教授的这篇文章,我们知道了格物致知的真正含义,希望同学们重实验,勤动手,在积极的探索过程中,享受到求知的快乐。
-
秋天的图画课后反思
在社会发展不断提速的今天,课堂教学是重要的工作之一,反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的秋天的图画课后反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。秋天的图画课后反思11、识字和语言思维训练结合在识字教学中,指导学生把识字个语言训...
-
教学小故事(通用15篇)
教学小故事1本学期任教了一年级语文,当了一年级孩子的班主任。自从94年教了一年级,就从未教过这么小的孩子,套用歌词里的一句话,叫:“再过二十年,我们再相会!”一切居然那么新鲜,那么有趣,那么可爱!有一天,我向孩子们求捐一根教鞭,以废弃的老式电视机天线为最佳。第二天,三...
-
一年级下册《棉花姑娘》评课稿(3篇)
一年级下册《棉花姑娘》评课稿1今天,我要评课的内容是罗xx老师执教的《棉花姑娘》,那么先来简单地回顾下教学过程,首先罗老师基于课题,让学生认识棉花姑娘,再进行第一段的教学,把生字“蚜、盼、治”的学习落实在词语中,再落实在句子中。紧接着通过棉花姑娘和三位医生...
-
初中美术课后反思
在快速变化和不断变革的今天,我们需要很强的教学能力,反思意为自我反省。那么问题来了,反思应该怎么写?下面是小编帮大家整理的初中美术课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。初中美术课后反思1初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要积...