《走访格林和安徒生的故乡》优秀教学设计
教学目标
1.了解欧洲的社会概况和人民的生活。
2.尊重不同国家的文化差别,初步形成开发的国际意识和国际理解。
教科书分析
参见92~93页。
教学准备
1.教师准备一些有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。
2.世界政区图、两半球图。
教学活动和过程
1.导入。“从辽阔的非洲大陆向北穿过地中海,就来到了欧洲。作为世界上比较富裕的大陆,欧洲的情况是怎样的呢?”
2.识图练习。阅读教科书第42页最上方的文字,在世界政会图、两半球图上查找欧洲的位置和范围。
3.阅读与探究。阅读教科书第42~43页的课文,欣赏教科书第42~43页的图片。教师将自身准备的资料提供给同学。
考虑:
(1)欧洲有怎样的.气候特点?
(2)德国的环境和社会风貌哪些特点?
4.交流与讲解。同学根据前面的活动,对以下问题充沛展开讨论:
(1)我所熟悉的格林童话和安徒声童话中的主人公。
(2)欧洲有怎样的气候特点?
(3)德国的环境和社会风貌有哪些特点?教师根据同学的讨论给予补充和讲解。
5.自由讨论。通过阅读教科书第43页豆博士的话展开讨论,也可以就欧洲其他国家进行讨论,教师给予讲解和补充。
6.教师总结,安排家庭作业。
给教师的建议
1.要准备好有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。
2.要准备好世界政区图、两半球图。
3.教学中对欧洲其他国家的介绍,不要搞成地理知识介绍;只要偏重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。
家庭作业
1.完成教科书第43页“我所了解的欧洲国家。”
2.预习与探究关于俄罗斯的社会状况。
评价建议
对同学的“我所了解的欧洲国家”给予等级评价。
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