八年级地理课堂实录
引导语:地理是一门非常有趣的学科,那么有关八年级地理课堂实录哪里有呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!
一、自学提示:
1、 知识目标 :
⑴我国土地资源有什么特点?
⑵土地资源的主要类型有哪些?分布状况如何?
2、 能力目标 :
⑴理解为什么要珍惜和合理利用每一次土地?
⑵学会阅读相关图表
⑶培养利用图表获取地理信息,了解我国土地资源的特点和分布状况
3、 情感、态度、价值观:
⑴树立土地是立国之本、珍惜和合理利用土地、保护耕地的意识
⑵学会评价我国土地资源的优劣性
二、质疑问难:
1、 教学重点:
⑴运用图表,了解我国土地资源的特点和分布不均的状况
⑵举例说明我国土地资源利用中存在的问题,认识合理用地、节约用地的必要性 ⑶学会阅读相关图表,培养利用图表获取相关信息的能力
2、 教学难点:
⑴学会评价我国土地资源的优劣性
⑵通过活动,认识地理要素之间是相互联系和相互制约的,他们共同影响着人类的生产活动
三、知识点击
耕地:东部季风区和低缓丘陵区
林地:东部季风区的山地
草地:西部内陆区 耕地、林地比重小 特点 人均占有量小 利用现状:人为破坏严重
基本国策:十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地
四、教学过程
(一)、复习题问
师:请同学们回忆一下我们上节课所学的关于我国的资源现状的特点,请一位同学来回答。 生:思考、回忆,示意可以回答。
师:请霍晨晨同学来回答。
生:我国自然资源总量丰富,人均不足。
师:那么哪个同学说一说造成这种现状的主要原因是什么?
生:我国人口众多。
师:请同学们再回忆一下,可再生资源有哪些,请举例说明。王昱同学来说一说。 生:土地资源、水资源、阳光、森林资源等。
师:我们今天就开始讲述可再生资源中的土地资源,同学们请打开课本65页先看一看、读一读课本中的什么是土地这首诗,大家讨论一下,然后请一位同学来说一说这几句话的含义?
(二)讲述新课
师:板书课题
生:读书、讨论、思考
师:好,请孟悦同学来说一下。
生:说明土地孕育了万物,使人类的衣食之源,人类生存离不开土地。
师:这几句话就像同学们所说的,土地资源师人类的衣食之本,人类的生存离不开它。请同学们回忆一下,说一说我国陆地总面积是多少?
生:960万平方千米。
师:这960万平方千米的土地,都有哪些主要地形类型呢?都有哪些用途呢?
生:(齐答)山地、高原、盆地、平原和丘陵。
山地上有树,平原用来种地……
师:这就是我们今天要认识的第一个知识
教师板书:1、土地的类型
师:同学们请阅读课本66页彩图结合课本内容说一说土地资源的`分类,请一位同学来回答。好,请高明同学来说一说。
生:根据土地的用途和土地的利用情况,土地分为耕地、林地、草地和建设用地。
师:这些类型在我国的土地资源中所占比例如何呢?请同学们看课本67页,并打开地理填充图册25页,完成相关练习。
生:完成地理填充图册,教师个别订正。
师:同学们翻开课本67页,看一看活动课中的内容,结合所学的中国地形、气候知识,评价我国土地资源的优劣。先归纳一下有利条件,请同学们思考、发言。
生甲:国土辽阔、面积广大
生乙:土地总量丰富,地形类型齐全,
生丙:气候复杂多样,雨热同期
生丁:能因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件
师:教师归纳总结:我国国土辽阔,总量丰富,利用类型齐全,气候复杂多样,雨热同期,有利于发展多种经济。说了这么多好处,有什么不足之处呢?
请同学们读课本67页图3.7和3.8说一说不足之处
生戊:人均耕地少,
生己:比例不合理,有的多,有的少
生庚:还有不可以利用的...
师:归纳总结:人均土地占有量小,各类土地所占比例不合理,特别是耕地少,随着人口的增多,后备土地资源不足,矛盾突出。
(三)巩固练习
教室布置作业,指导,学生完成练习。
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