小学语文作文的教学指导
教学目标
通过本次习作,培养学生的写作能力,表达对校园生活的'热爱之情。
学生准备:观察校园的一处景物。
一、谈话导入,明确要求。
1、教师谈话导入。(略)
2、出示习作要求,读要求。
3、交流。共同梳理出以下要求:
(1)写校园的一处景物。
(2)在仔细观察的经常上,按一定顺序写下来。
(3)把内容写具体。
(4)可以加上自己的想象。
另外:也可以写其他的景物。
二、选定景物,指导观察。
1、你打算写学校的哪一处景物?说说这处景物,大家按习作要求点评。
2、怎样才能按顺序、说具体?让我们一起再去校园进一步观察。
3、小组观察,教师指导:
(1)准备写同一景物的同学组成一组,按照一定的顺序再观察。每组可以选一名小指导员,带领大家按照顺序观察;其他同学可以把观察到的讲给大家听,并做好记录。
(2)教师到各组引导按顺序观察、观察具体,而且还引导学生想一想:这些景物能让你想象到什么?
三、再次交流,完成初稿。
(1)组交流:结合观察记录,把你准备描写的校园景物讲给小组同学听,讲的时候注意按一定的顺序,讲具体些,还可以加上自己的想象。
(2)怎么说就怎么写,完成初稿。(如果不想写校园的景物,可以写其他的景物。)教师巡视,确定修改例文。
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