史料与历史教学论文
浓郁的历史感源自对史料的认知。适当引用一些名人的原话,可以帮助学生充分感受历史学习的这一特点,并通过史料呈现或辅助理解教学内容,在看似增加教学任务和难度的表象下,实则简化和降低了教学的难度,更易为学生掌握所学。如学习中国古代经济时,涉及“刀耕火种”的内容,我及时补充了《史记货殖列传》中的一段史料,“楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨,果隋蠃蛤,不待贾而足,地势饶食,无饥馑之患,以故?桉镣瞪??藁?鄱?嗥丁J枪式?粗?希?薅扯鲋?耍?辔耷Ы鹬?摇保?约傲跤砦?摹吨裰Υ省芬皇祝?吧缴喜悴闾依罨ǎ?萍溲袒鹗侨思遥??私痤卫锤核??さ抖腆胰ド疹础保?⑼ü?远?叩淖⒁耄?诒憷???斫饨滩牡耐?保?苍銮苛搜??岳?返奶逦丁M?保?岷峡纬瘫曜级耘嘌????匪嘉?徒饩鑫侍獾哪芰Φ囊?螅?淌υ诮萄?导?杏ψ⒁饩】赡芏嗟匚???峁┮恍├?纷柿希?镏???谑妨辖哟ス?讨刑嵘???鞫?骄课侍獾男巳ず湍芰Γ换蚩芍苯佣允妨辖?刑骄浚?杂≈は喙亟崧刍蛱岢鲎约旱墓鄣悖???俳??费Э频难?啊?/p>
二、通过史料深化学生的历史领悟和思维能力
历史的过去性特点拉开了学生与历史事件、人物等的距离,增加了学生理解与领悟历史的难度,也严重制约了其历史思维能力的发展。历史不能重现和穿越,因而要比较生动地还原历史本来的面貌,在教材学习的基础上,拓宽学生的历史视野,培养其历史思维,准确地领悟历史与增加其学科素养,并为现实问题的解决提供历史镜鉴,通过对大量史料的研究和重新解读,或可从中得出对现实问题解决的`一些启示。如在学习新文化运动的历史背景时,我为学生提供了这样三则史料,以帮助学生准确理解其历史背景并有所感悟。其一来自许涤新的《中国资本主义发展史》:“1912~1919年间,中国新设厂矿379家,设立资本8580万元,平均每年开设63家,新增资本1430万元这时期,外国资本增加有限,而民族资本迅速发展”;其二来自陈独秀的《青年杂志》:“三年以来中国,吾人于共和国体之下,备受专制政治之痛苦”;其三来自袁世凯颁布的《祭孔告令》:“中国数千年来立国根本在于道德,凡国家政治、家庭伦纪、社会风俗,无一非先圣学说发皇流衍。是以国有治乱,运有隆污,唯此孔子之道,亘古常新,与天无极。”以此三则史料引导学生进行思考,感悟新文化运动兴起的经济、政治和思想文化背景,既锻炼了学生的思维能力,也较好地帮助学生领悟到了这场文化运动背景的复杂性;同时,透过讲解,也使学生深刻认识到正是由于这样的历史背景,也决定了这场文化运动的进步性和局限性。
总之,一如傅斯年先生所言,“史学就是史料学”,虽有偏颇之嫌,却在一定程度上说明了史料在高中历史教学过程中的重要作用,即历史教与学要从解读史料开始。只有做好这一点,才能更加充分地提升学生历史学习的兴趣并提高历史教学的效益。
-
语文大自然的声音评课稿(精华)
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么优秀的评课稿是什么样的呢?以下是小编为大家整理的语文大自然的声音评课稿,欢迎阅读与收藏。语文大自然的声音评课稿1《大自然的声音》这篇课文教完后,体会有三:1...
-
角的初步认识评课稿通用
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备评课稿,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的角的...
-
七年级语文《竹影》评课稿(集合3篇)
七年级语文《竹影》评课稿1整节课听下来,我们没有丝毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。渐行渐出的评价标准,让学生在原有的能力点上更清楚的认识到自己所需要着重注意提升的是什么,也更清楚的为老师指出了教学中应着重训练什么。“我们要把学生领到哪儿?我们怎样...
-
语文大自然的声音评课稿(集合12篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展评课稿准备工作,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编精心整理的语文大自然的声音评课稿,仅...