【实用】老师作文4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的老师作文4篇，欢迎大家分享。

老师作文 篇1

我们班有一个“三色花”老师，为什么要叫他三色花呢？且听我慢慢道来。

红色——怒不可言

上课的铃声响起来了，但是我们还在七嘴八舌的说话。只听“啪——”的一声，同学们都立马安静下来。原来是我们的老师走进了教室，只见他的手里还拿着一叠卷子。

心知肚明，那卷子肯定是我们的`考试卷。同学们的心不禁剧烈的跳动起来，唯恐自己“人有失手，马有露蹄”。

老师快步走上讲台，把卷子往讲桌上使劲的一摔。便开始了“暴风雨”：“看看你们的考试成绩，简直是一落千丈。你们能对学习认真点吗？……”

老师的脸沉了下来，我们不禁瑟瑟发抖，不敢看老师的眼睛。

蓝色——循循教导

今天，已经上课很久了，但是老师却依旧还没有来。教室里如同炸开了锅，只留下一片喧嚣和嘈杂。

突然，教室门开了个小口，传来一阵质问声：“你们真活泼呀！可是你们上课为什么不这么活泼呢？”

话音刚落，老师就在水桶里洗了洗手，接着把靠椅搬上讲台，坐了下来，然后语重心长的说到：“我每次都教导你们要注意纪律，你们怎么还是记不住？大家都已经上初中了，竟然还没有小学生听话。”老师不在，你们更应该悄悄的学习，获得更好的成绩。你看咱们班的班长，表现的多好啊！如果你们再这样吵闹下去，我们班岂不是“最差班集体”了吗？大家一定要对为班级着想……“

老师说得唾沫横飞，喋喋不休，咄咄逼人，一直到下课，老师才把我们饶过。

紫色——恍然大悟

这天，我正在写语文课堂作业。

”你过来，看看你的作业本，错误百出！“老师在我的作业本上划上了一个大大的八叉。我来到讲台，仔细一看，勉励的”励“，我写的正确呀。而老师却说：”应该是力量的力。“我不服气的拿出来字典，一查，才知道原来这两个力是通用的。老师一瞧，这才恍然大悟。他立马在黑板上写下了：”勉励与勉力是通用的。“说：”同学们，是我弄错了。希望大家以后多学王凯同学，知错必改。“我看着老师的脸，修成了紫红色，真像高粱呀！

这就是我们班的”三色花“。

老师作文 篇2

在生命的长河中，注定要流过宽阔的平原，也难免经历险峻的峡谷，我们在求知路上寻找生命的阳光。

何老师，是我在乡村小学读书的时候的班主任。她从一年级教我们到了五年级上学期。她是教了我最久的老师，也是印象最深刻的老师。到现在我还没有忘记何老师的谆谆教导：“同学们啊，失败一次不重要，重要的是学习的过程。哪里跌倒就在哪里站起来。你们要对自己有信心，人生长路中优胜劣汰决定命运，谁能战斗到最后，就是强者。前路坎坷，你们都应该努力奋斗，为了不让自己的人生留遗憾，努力吧！老师永远相信你们是最棒的。”老师的话，是我前进的动力，她的话语一直鞭策着我不断前进。

记得四年级体检时，我做完了所有的体检，把纸交给了何老师。交完之后我就到处走，忽然，我头很晕，眼前的人开始晃动，越来越黑，连站都站不稳了。我想走到凳子上坐下来，我摇摇晃晃地走，当我走到门口的时候，我突然失去了知觉，倒了下来。之后的事情都不知道了。只记得有一个声音在旁边叫我，过了一会儿，我醒了，慢慢地睁开眼，我发现自己睡在课室的'桌子上，身旁坐着何老师，她伸手过来，摸了摸我的头，亲切地问：“没事吧？还晕不晕？”我轻轻地摇摇头，她扶我起来，给我喝了一杯葡萄糖水。过了一会儿，我觉得好多了。

何老师就像我的母亲一样关心我，照顾我。老师，是你，用行动证明“落红不是无情物，化作春泥更护花；”是你用爱照亮前行的道路；是你，用爱托起了明天的太阳。你，是最可亲可敬的人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。是的，在老师的指引下，我会一直永无止境的去追求，在知识的海洋中乘风破浪，奋勇前进。

老师作文 篇3

暑假的最后几天，我收到了一个消息：我们班班主任换了。在证实了这一小道消息后，我向原初三的学哥们咨询了一下，得到的回答都是：他是一位好老师，你们真幸运！

开学至现在，我们和新老师已相处了一个星期，通过这一个星期的朝夕相处，我们都对彼此有了些认识，如果这时有人问我我的班主任是位怎样的老师，我会很认真的说：他是一位好老师！

他高大帅气，风度翩翩。一头乌黑的头发展示着他的阳光与活力，一双炯炯有神的大眼睛里透露出的满是智慧的光芒。

在他的课堂上，一切都会变得有趣，他的言语、他的动作、他的神情，都能够有效地帮你记住知识，让人的注意力都集中在他的身上。只要你认真地听他讲课，你就会发现：杠杆不再那么的复杂，物理不再那么的枯燥。

每当我们有问题难以解答时，他总会耐心的为我们一步骤一步骤的分析解答；每当我们有作图题难以着手时，他总会拿起粉笔在黑板上一笔一划的为我们分析要点；当我们有公式难以分辨时，他总会一点一点深入地引导我们的思维……

课外的他和蔼可亲，对我们所犯的`一些小错误都宽容的对待，用心教育我们改掉错误。就在星期四中午，第四节课刚下课，班主任就风风火火地跑进教室，我们茫然地看着他，他说：“校园网上已经公布了，昨天中午我们班的个别男同学，把别的班饭盒里的荤菜吃掉了。”一听这话，后排爆发出一阵哄笑，可是看到他大眼睛里那严厉的眼神，刷——刷——刷——，仿佛一阵电光扫描过全班，班上立即沉寂下来。我们有些紧张，诚惶诚恐地等待着暴风雨的洗礼时，他却说：“这是哪个小馋猫啊？记好了，以后不能这样做了，人家的饭你怎么可以吃呢？下不为例！”随后就让我们排队去就餐。

这么大的一件事，被他和风细雨地解决了，我们一个个都很佩服，也很感激，心想一定要好好的听他的话。

他的眼神，是催我们奋进的动力，他的话语，是春雨滋润我们的心田。他就是我心中的好老师——朱冠中老师。就像上届的学哥学姐们所说的：“冠中冠中，在我心中！”

老师作文 篇4

围棋是一项手指尖上的文雅运动，一盘棋的风格，也就是一个人性格的写照。盲目地乱“杀”，不经思考，如雨点般快速将棋子落在棋盘上，输后才又后悔，这是性急人的表现；每一步都经过严密的思考，挖下一些“坑”，对手“一失足就成千古恨”，这是逻辑缜密的人的表现，黄老师属于后者。

黄老师清清瘦瘦，他戴着一副金丝边框的.眼镜，两只眼睛炯炯有神，总能一下发现对手的想法并思考对策，但大多数时，他眼睛中透露着慈祥和蔼，最让我佩服的还是他的嘴。

他教我们下棋，并不死板的强行灌输技巧与方法，而是用生动幽默的故事来启发我们，让一些深奥的棋理变得浅显易懂。比如讲到有些“残子”是否相救，他就会绘声绘色地说起“五十步笑百步”的故事，然后再讲如何操作；还有时，教大家子与子之间如何配合时，他又讲述了“声东击西”的故事；教授如何合理弃子的妙处时，它还会自己编一个“诱敌深入”的情节，让我们知道一枚“弃子”也有他的作用。黄老师的课总能让大家如痴如醉，回味无穷，印象深刻。

黄老师上课时还会讲些小笑话，他曾这样比喻围剿对手，如果拿一把菜刀和敌人搏斗时，切别人的头发，那个人也许会轻松些，反而跑得更快；把别人的一层老脚皮砍掉，也许人家还会谢谢你；所以说应该要拦腰切，就像打蛇要打七寸，而围棋也一样，“吃”就要“吃”掉联络大部队的“筋”。这些有趣的话，总是会逗得棋友们大笑，所以棋社中一直充满着欢声笑语，而为了让我们更加学好围棋，黄老师还独创了一些小秘诀“金角银边草肚皮，三线拆二有根基，三线拆四显空虚，开局，一线多输棋……”大家都牢记于心，棋艺也进步的飞快。

这一个个小故事、笑话、口诀犹如春雨点点滋润着我，感谢黄老师在我的心田里播下了学好围棋的种子。

在黄老师门下学棋的六年里，他不仅教会了我如何下围棋，更教会了我如何做人，“十年树木，百年树人”，老师的教诲让我终身难忘。