关于成功作文汇总8篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的成功作文9篇，希望对大家有所帮助。

成功作文 篇1

王羲之为了学好书法，亲自到自然中，感受“横”的舒展和“竖”的坚毅；孔子反复弹琴，领会作曲者的高尚追求；李时珍学医，质疑前人书籍，亲自遍尝草药……自此可见，实践出真知，成功来自勇于实践。

在17世纪初，人们都还认为较重物下落速度快时，伽利略已经开始质疑亚里士多德的理论。从比萨斜塔上同时落地的两个铁球说明了一切。试想如果伽利略墨守陈规，不亲自实践，怎会有那著名的自由落体定律呢？现在的教科书也不会有关于势能的.讨论。正如狄德罗所说：“除了实践以外，没有别的方法能识别错误。”科学本身，就是在不断实践中发展起来的。

中华民族不仅具有灿烂的五千年文明历史，而且现在正以科学发展的理念走向复兴之路。

着写“史家之绝唱”的司马迁在他19岁时就开始游历全国，游淮阳他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁，他瞻仰孔庙；到彭城他听取汉刘邦的传说故事。俗话说得好“读万卷书不如行万里路”正是因为司马迁不顾交通的不便，亲自实践到中国各地考察所以才能写出史记这“史家之绝唱”。试想如果当年司马迁只靠道听途说而写出一部史书，又怎么可能流传至今？正如刘向所说“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”司马迁由“足践”而取得成功。

我国著名气象学家竺可桢从事气象工作之日起，每天都亲自到室外观测气候，进行记录。直到临终前一天他还记下气温。正因为他数十年如一日的亲自实践，为我国气象科学掌握了第一手资料。正是依靠着老一辈科学家勇于实践的精神，我们的科学研究、空间技术才取得令人瞩目的成就。

在我们学习的过程中有个别同学只是一味的看书，背定理，忽略了动手能力。只有亲自实验，勇于实践，才能达到事半功倍的效果。而且可能有所发现，才有所创造。

让我们记住培根所的话：“实践——科学的皇后。”做既肯动脑又能动手的新型学生，将来向世界奉献出更多的“中国创造”！

成功作文 篇2

写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。但长期以来，很多学生都怕写作文，究其原因，主要在于平时不善于观察和积累，训练不得法等。怎样让学生在作文课堂上敞开尘封的情怀，点燃灵感的火花，捕捉思想的感悟呢？

一、积累生活

我们常感喟学生的作文立意肤浅，缺乏新意。之所以如此，主要是因为我们教师及家长大都不提倡学生过多关注社会生活和学校的各项活动，怕因此影响考试成绩；另一方面是因为现在的学生被网络上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的关注社会生活，不能让生活的源头活水滋润作文田园。荀子曾曰“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 可见，积累生活应是学生不可少的一种能力和习惯。

学生大部分时间在学校，学校生活应是他们关注的焦点。因此，学校和班级应多开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，扩大学生信息量，激发学生兴趣，充实学生生活。我常常根据作文的训练要求，结合学校的现有资源，利用班会、演讲、升旗仪式、课外活动、体育比赛、参观展览等，有意识地使思想教育、文化修养等和作文训练同步。如为配合学校开展“书香满校园”活动，我设计了“介绍名著内容”“讲名著经典小故事”“看名著电影”“演名著经典片段”“议名著人物精神”等系列主题活动。“介绍名著内容”活动中，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自读，阅读课上小组展示，选出优秀者全班展示，同时，教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段，学写读后感。我还拿出自己的书籍和他们互借，摘抄本互相传阅，使班级里借书、看书、摘抄、写心得蔚然成风。讲“讲名著经典小故事”时，要求学生在课前三分钟表演，做到抑扬顿挫，声情并茂，不光扩大学生的知识面，也提高了他们的语言组织能力和表达能力，锻炼了他们的胆量。“看名著电影”，要求家长配合，利用电脑让学生欣赏指定影片，然后写读后感。“演名著经典片段” 环节，使学生的积极性尤为高涨，个性张扬的现代中学生都有自己的明星偶像，也有着强烈的表现欲望。常言说“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读中都有自己独特的体会，台上的形象和心中的形象整合后，学生在创造性的活动中又体验了合作学习，更深入地理解了名著内涵。“议名著人物精神”时，举行班会或演讲比赛，要求学生结合学校、家庭、社会实际，谈体会、说感想，力争通过熏陶感染，使他们在学校尊师守纪，勤奋好学，坚毅自信、关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，吃苦耐劳，做父母的小助手；在社会上，爱国明理，诚实守信，送温暖，献爱心，以天下为己任。通过积累，他们提高了思想道德修养和审美情趣，加深了对生活的认识和体验，也为作文“下笔如有神”作好了铺垫。

二、创新评价

长期以来，在作文评价中，教师总是大包大揽，一言堂，存在着对学生尊重、理解不够的倾向，其实不必求全责备，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是经典之作。对于学生的作文，当然应该指出问题，并帮助他们找出原因，但是，最重要的还是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思想感悟等方面的优势和特点，并帮助其发扬光大。可见在作文评价中，激励才能更好地营造和谐的写作氛围。而给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔，精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。因此，无论是居于文中寥寥数语的.眉批，还是居于文末三言五语的总批，都要能够拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。

如果作文评改都由老师在唱独角戏，那么不仅老师不堪重负，结果也收效甚微，没有起到真正的指导和激励作用。新课标注重作文评价的多元与互动，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。这种评价方式更加具有科学性、灵活性、民主性、广泛性、导向性和鼓励性。具体方法如下：1.自评自改：学生根据列出的的评改标准对自己的作文全面审视，看自己的作文是否围绕中心选材、选材是否典型、详略是否得当、语句是否通顺和连贯、层次是否分明、字体是否工整，另外作文都运用了哪些手法，有什么闪光点等等。学生通过自改，明确作文中应该注意的问题，掌握了作文的基本要领，及时发现并改正自己存在的问题，一举多得。另外还有一种自改的方法，就是让学生在结尾给自己的文章写一二百字的赏析，角度自选，可从遣词造句、表现手法、思想内涵等方面去选，这样学生既很好地复习了分析文章的方法，学以致用，又及时发现自己的优势和缺点，而且再一次锻炼了写作能力。2.互评互改：组成六人批改小组，选择组内一两位同学的作文，先听读，作者并作简要的背景介绍或思想内容分析，然后共同修改。相互评价的过程中，学生一起交流写作的体会和经验，共同探讨写作的技巧和方法，共同享受写作的乐趣。评改组组长记下评议结果。这样不仅使小作者受益匪浅，对其他同学也能扬长避短，提高作文水平。

成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。因此我力争让每一个学生的作文都有展示的机会。在选择内容时，有的是全篇展示，有的是内容片段，有的也可能是好词好句。展示的平台有校园广播站，学校和班级的墙报、板报、手抄报等，还有课前三分钟，另外我鼓励学生自己向报刊投稿，激发写作热情。当每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦时，他们就能始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。

作文，它是情感的凝聚、智慧的结晶、创新的舞台，只要正确引导学生积累与评价，它必将成为学生生活的必需。

成功作文 篇3

在充满欢声笑语的幼儿园里，学校要举行一次拍皮球比赛，我们班要选两位小朋友参加比赛。

第一次竞选时，因为我跟着球满教室跑，所以被老师无情地淘汰了。我垂头丧气地离开。我想：我一定要赶上你们。

星期六,我在家非常认真的练习，腰弯了，手麻了，脚酸了，妈妈见我气喘吁吁，于是让我休息一下，然后又专心致志的练起来。在我和妈妈的努力下，球被我控制了，我再也不会跟着球到处乱跑了。妈妈为我竖起大拇指。

星期一，我让老师再给我一次机会，老师说：“你跟着球满教室跑的，有什么好比的'”。在我的一再要求下，老师让我试试看，结果让老师刮目相看，我和两名选手比后，老师终于同意我参加比赛。我终于给自己赢得了一次机会。

没想到，拍皮球比赛时，我一马当先赢得了第一名。回到家，我对妈妈说：“谢谢您”。妈妈说：“不用谢，这是你努力所得。要记住一份耕耘，才有一份收获。”

成功作文 篇4

爱迪生曾说过：“天才是百分之九十九的汗水加一分灵感，但那百分之一的灵感是最重要的。”我非常喜欢这句话。可是自从学了钢琴，我的生活好似全是汗水，一分灵感也没有了。这是为什么呢？

刚开始学习钢琴时，我美梦连连，因为它身披纯黑裘袄，显得那么高贵。由它奏出的音乐，听起来是那么悠扬动人。可是，兴奋了没几天，我就被老师训得很惨，因为我玩的时间总比练琴时间多。更可恶的是，我因为钢琴考级背不过谱子，要加练到晚上十点。困啊！

“妈，你也看到了吧？我学钢琴真是一分灵感也没有，就算付出再多的努力，我也不可能取得好成绩的。干脆我就此放弃吧！”妈妈平静地看着我，脸上毫无表情。我低下了头，可想而知妈妈有多么失望！妈妈为了我学钢琴，搭上了不少钱。许久，妈妈只说：“琴就在那里，你自己看着办吧。”这时，我的思绪仿佛一下子被一支利箭穿透，敞开了——我分明看见梦想的种子在我的`心坎上扎下了深根！于是，我恶狠狠地对自己说了一句：“学！”我瞥见了妈妈脸上那缕慰藉的笑……

几年后，我走进考场。尽管我还在忐忑着，但一想到我那个承载着老师、父母期望的梦想，想到我那棵枝繁叶茂的梦想巨树，我鼓起勇气，走上前去，极认真地弹奏起来。起初，我的手指稍稍僵硬，但连弹几个乐句后，我便弹得流畅自如了，一股热力流遍全身。只听音乐时而如泉水叮咚，自由轻快；时而如五彩蝴蝶，翩翩起舞；时而又如滔滔海浪，汹涌澎湃……一曲结束，汗水已浸透了衣衫，可是我的周身还在回响着那优雅的旋律。

评委微笑着，频频点头；妈妈双眸闪烁，鼓起掌来。

我发现：梦想让我梦圆，梦圆使人幸福。

原来让我成功的就是梦想啊！

成功作文 篇5

成功，让人喜悦；成功，让人自豪；成功，让人快乐。我在学习生活中有过很多次的成功，每次的成功都有着快乐和收获。

就拿我八岁那年学包饺子的事来说吧。那一年我开始学做家务活，最想学的就是包饺子，我的老师就是我的姥姥。

“向我学着点”，姥姥说。先把馅放入饺子皮里，放馅要适中，多与少都不行，你这馅太多了，夹回去一点，不然非煮成碎菜汤不可。姥姥一本正经地说。“原来包饺子放馅也挺难呀！”我感概道。知道了放馅，该学包面皮啦。“先把装馅的面皮从中间对捏起来，然后再捏两边”。我依照姥姥的说法，开始包面皮，由于我用力大，饺子皮竟然被我捏成“饺子纸”。你怎么用那么大劲呀，如果放到锅里，非煮成碎片汤不可。姥姥笑着说。包面皮比放馅更难呀。我心里想。没办法，我只能再拿面皮重新包。

我按照姥姥的严格要求，用手托住面皮，先把馅均匀地放在面皮里，然后捏面皮的中间和两边，最后封口。“哇，这是我包的吗？我都不敢相信了！”我高傲地炫耀道。饺子好像故意与我作对，趁我不注意就像坐滑梯似的，“哧溜”地从我手中滑到地上。我顿时傻眼了，因为这可是我的最好成果呀。我心想，这都是骄傲惹的祸。看来，做任何事情都是不能骄傲啊。经过我的努力和姥姥的指导，我不但会包饺子，而且还包了20个既结实又好看的`饺子。我的心里呀，可是乐开了花。这就是成功，这就是收获，这就是快乐！

当我品尝自己亲手包的热气四溢，香喷可口的饺子时，我更是品尝到了成功的滋味——苦中有甜，甜中有苦，苦尽甜来！

成功作文 篇6

一个阳光明媚的下午，我在公园里练习骑自行车，是怎么回事呢？如果你想知道就继续往下看吧！

是因为我一个五岁的小弟弟都已经会骑自行车了，我很羡慕，所以就想尝试一下。于是，我就对弟弟弟说：“我能玩一下你的两轮自行车吗？”弟弟大方地借给了我。结果我刚骑了一下就摔了一个大跟头，我不服气，就又骑了一次，感觉比第一次好了一些，我顿时心花怒放，下定决心一定要学会骑自行车。

我用了一下午的时间来学习骑自行车，那个小弟弟准备要回自行车了，可我恋恋不舍，磨蹭了半天才给了小弟弟。可是就在那一会我会骑了。我的`心就像一朵含苞未放的花儿在那一瞬间忽然绽放。

回家后，我把这事给妈妈说了。然后我就央求妈妈给我也买一辆自行车，妈妈爽快地答应了。半个月后，自行车就送过来了，我有空就练习。

就这样我的尝试成功了！

成功作文 篇7

今天回忆过去，酸甜苦辣，或喜或悲。有为失败流下的泪水，有经受挫折而树立的希望，有为成功而欣喜。这次次难忘的点点滴滴如春风化雨班滋润我的心田，使我的生活变得有滋有味。

那是在一节体育课上发生的事情，至今我仍历历在目。记得那天，温暖的阳光照拂着大地，天空万里无云，我们兴高采烈地朝操场奔去。老师吩咐同学们一连拿来了好几个垫子，准备练习跳跃。我们将三个重叠墨绿色的垫子竖着整齐的合并在一块。我深吸了一口气，看着这样的摆设，不禁是我退避三舍，只好在一旁尽力抚平我忐忑不安的心，一边又在一旁静静地观察同学们的表现。她们的动作是那么协调，接二连三，动作轻快敏捷，对她们来说仿佛轻而易举，配合得甚是默契。同学们的表现倒使我绷紧了心弦，又是害怕又是慌张。眼看就要轮到我了。“李甜恬！”一位同学朝我呼喊着，我顿时惊呆了，无奈着望着同学，勉强地笑了笑。急躁加上不安，时刻纠结着我的心，我迈着沉重的脚步，在同学们的催促下不得已站在了垫子面前，面前的重叠的垫子有如一座座巍峨的群山伫立在我面前，怎样才能迈过这连绵的群山呢？我紧闭双眼，憋足了劲猛的抬起双脚朝前面越过，一个、两个、谁知，难度不大。我放松了警惕，正当我迈向第三个时，无力的双脚竟瞬间被厚重的垫子牵绊住了。我的心猛然一缩，脚步因此变得错乱。豆大的汗珠划过我的脸颊，我慌乱之中，竟一连扑倒了好几个垫子。我双腿一软，摊倒在地。不知所措地看着同学们。

正当我灰心丧气时，脑海里突然浮现出往常克服挫折的种种经历。同学们鼓励的话语也不是萦绕在我耳畔。在哪摔倒就在哪爬起，汗水和执着的信念，往往是打开成功神殿的一把金钥匙，挫折和磨难，不正是通往成功之路的垫脚石，培育胜利之花的养料吗。是啊，只有在恒心与毅力的不断交织中，才能翻越青石嶙峋的山脉，攀登出困难的深渊。没错，任凭坚持，我猛地从地上爬起，恢复了以往面对挫折的自信心。无时无刻感受到一种前所未有的'无限动力鞭策着我，促使着我迈前成功的一步。任凭坚持与不懈，伴着我有节奏的步伐，摆脱了畏怯的心理，咬紧牙关，一想到前方就是蕴藏着成功的“宝藏”，我心中便随之涌起一股汹涌滂湃的激流……眼看，离成功只有一步之遥，我身体前倾，目标专一，孤注一掷，汇聚着全身之力小心翼翼地越过了垫子。这时，同学的片片话语如一股春潮涌进我的心田。

“我成功了！”

是的，我为成功喝彩。它汇聚了自信和拼搏的源泉，汗水交织的硕果。源源不断的养料哺育着挑战，方使我的羽翼变得更加丰满。正是它造就了成功。

成功作文 篇8

有一些人说，每一个人都有属于自身的一次成功。我现在一想起那件事，我就会非常高兴。当时我就有了那样坚定的决心，又没有了放弃的决心，如果这样做的话，就会达到成功的顶峰。

记得有一次，老师说要抽选几名写字好的同学参加学校的这次书法比赛。我心里下定决心说：“我一定要参加书法比赛”。于是，我现在就要把字写好。

在还没参加这次书法比赛之前，我那一天，就在家里练了一张钢笔字，我慢慢地写，大概有一个半小时我才练完一篇字。我在学校里，第一篇没写好，扔了，重来，又没写好，扔了，再重写一次，我重复写了三次，虽然我那时把字练好了，但是，由于我那时有点紧张，所以我的前三次把字没写好，于是，这一次，，我暗暗的下定决心：“我一定认真的要一笔一画的写”。我把钢笔字交给了老师，我很紧张，心里咕咚、咕咚的跳，像十五个吊桶打水——七上八下。老师挑选了几名学生，这几名学生里居然有我，真是太棒了，我高兴的一蹦三尺高。

到了书法比赛的时候了，我在纸上慢慢地写，我现在心里不但很紧张，而且又害怕。我只要保持一颗平静的心，就一定能成功。到了星期一该发上一次的书法比赛奖状了，我很期待这一刻。一会儿，校长念到了我的名字，我兴高采烈地跑上前去，像炸开锅的.开花豆，然后，我又接过校长发的那一张大奖状。虽然获得了全校三等奖，但我真的好开心。

我的感觉是：成功就是从失败中取得的成果，在里面我找到了属于我自身的一次成功。