澳海小学读吃睡炼课题组汇报发言稿
各位老师上午好!
今天我将从计划谈起,选取本学期重点所做的两件事:个案分析和每日阅读来进行汇报。
一 计划说明
开学初,在《屯溪路小学2014--2015学年第二学期“自育自学”课题实验计划》和《关于本学期各子课题组活动计划修改的指导意见》两份文件指引下,本组老师集思广益、群策群力,立足本校区实际情况拟定了本学期的活动计划。
在计划中我们这样说到,我们以《原点》一书为理论指导,重视理论学习,并且理论指导实践,在实践中反思,在实践中进步。
除了平时过程性的研究,我们还结合读书节、体育节开展了5次集中活动。
本学期还由z三位老师为我们带来了精彩且有启发意义的组内研讨课。
二 个案分析
根据本班实际情况,班主任老师选择出了个案研究对象,这些对象大多是“读吃睡炼”几个方面存在较大困难的学生。课题组活动时,我们汇总了这些情况,多次讨论,三番易稿,制定出了针对个案的`个案分析表。此表内容细致,操作也简单。在一个学期的跟踪研究下,一位实验老师这样写到:一学期下来,该生的早餐比以前好了很多。
他每天在我办公室阅读,把没看完的布置回家看,目前为止,他的阅读习惯比以前也好了许多,但系统的运动训练比较少,今后还得再加强监督。
由此可以看出,个案分析是很有价值,有了它,我们可以更准确地掌握“读吃睡炼”几个方面存在较大困难学生的实际情况,从而利于引导每位学生吃好早餐、充足睡眠每日阅读和锻炼。
三 每日阅读
不同以往的是,本学期为了推进每日阅读采取的形式更加多样,同时也与其它活动如“读书节”进行了有机整合,自始至终,营造出了浓浓的读书氛围。也许暂时我们还不能全方位展现每位学生在家的阅读情况,但在期末的课外阅读统计表中我们欣喜地看到,孩子们的阅读量是惊人的,大多数同学的阅读量都超过了新课标中的要求,甚至达到了几倍、十几倍。这样的量在学校是做不到的,也就说明了他们在家阅读的情况已经越来越好。
结语
总的来说,本学期“读吃睡炼”工作取得了很大进步,也出现了许多困惑和难题,但我们相信,只要我们继续前行,用心思考,认真操作,就会发现前面的道路越来越顺畅。
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