英语兴趣小组的期末总结
随着英语越来越受到社会和家长的重视,应家长的要求以及学校的工作安排,由本人担任低年级英语兴趣小组工作。转眼,一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期三都付与了兴趣小组活动,但一想起同学们日益高涨的学习热情,一想到孩子们不断增长的英语知识,我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的…。为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下:
一. 兴趣是学习的动力
第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那,我被学生的专注所感染了,他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁,激发他们的学习激情,那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的'常规教育,师生问候后进行Free talk ,营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。Who are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习,教室里不断传出欢快的笑声。下课了,孩子们依然觉得余兴未尽。
此后,每次活动,我都会精心设计孩子们喜欢的游戏,让他们在玩中学,玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。
二.竞赛是激发兴趣的催化剂
英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识,还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把班级分成8个小组,在学习单词和句型时,预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务,学生学习起来就特别认真,主动。为了不落后其他小组,他们互相帮助学习。如在教学完歌谣This is the way I go to school 后,我要求各小组自编歌谣比赛。这时,组员们围成一圈,那情景真是热火朝天哪!规定的时间一到,各小组争先恐后要表演。最后对获胜的小组进行适当的奖励。通过竞赛的方式进行学习,学生不仅学习主动性增强了,学习效率也提高了。
通过这次活动的教学尝试,我可喜获得了一些有用的教学经验,但在教学中还有很多不足之处。我会在实践中继续探索、思考,争取不断提高教学质量,让更多的孩子喜欢英语,喜欢我的课堂!
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