《陶校长的演讲》教学反思
作为一位优秀的老师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《陶校长的演讲》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
《陶校长的演讲》是苏教版小学语文教材第九册中的一篇课文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿,要求学生每天从健康,学问,工作,道德四个方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。教学这篇课文的时候,我把自己当成了陶校长,走进教室,我问问我的孩子门:“孩子们,你们想不想成为优秀的学生?”学生们立刻回答道:“想!”我随即抛出我的问题:“那么怎样才能成为优秀的学生呢?”学生争相回答。有的说:“要认真刻苦。”有的说:“不懂的地方要问。”
我当即表扬了他们,接着引入课文:“陶校长也想告诉我们呢!”然后,我让学生读课文,并且思考陶校长的.演讲主要讲了什么。学生读书后很快回答:“讲了每天四问。”这样,整篇文章的脉络就很清楚了,学生找到了“四问”,文章的段落也就很清晰了,这样学生就很容易理清了课文的脉络。在教学中,我让学生自己通过问答的方式来学习这篇课文,我分为四部分,每部分都请学生来讲解,他们的讲解很平常,很容易懂,而且学生之间的互动也是很和谐的。这篇课文结构严谨,语言流畅,具有很深的启发性。在教学中,我也通过指导朗读,让学生争取在各方面取得长足的进步。
学生在课堂中朗读其实也是对课文内容掌握程度的一种体现,课文内容把握深了,他们读的就很投入,很到位,反之,是读不出什么味儿的。我们应该在课堂多培养孩子朗读能力,这样,其实也能看出孩子在课堂上是否集中,他们的朗读达到了一种什么样的程度,那教师在课堂就能把握得当。在接下来的一段时间里,我经常问问他们这四个问题,我发现,这样的问很能让孩子促动,激发他们互赶互超的劲头,我想,在以后的学习生活中,我一定要这样坚持每天问问他们进步了没有?让他们每天知道自己的进步和不足,这样才能使他们更好的成长!我想,我们在平时的教学中,也应该去思考,通过一些什么样的方法能够激发学生的兴趣,促进孩子更用心的学习,如果我们都在这样去做,我想,孩子都会有更好的发展的。
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